Page 69 - 028

51

4.ชวยปลูกฝงความรับผดชอบ


ิ

5.ชวยปลูกฝงและสงเสริมความคิดริเรมสรางสรรค

ิ่
6.ชวยใหนักเรียนไดมีการเคลื่อนไหว

7.ชวยใหนักเรียนไดรูสกสนุกสนาน
ึ


8.ชวยใหเห็นความแตกตางระหวางบุคคล
9.ชวยขยายความรูและประสบการณของนักเรียนใหกวางขวาง



10.ชวยสงเสริมความงอกงามและพัฒนาการของเด็ก


11.ชวยสงเสริมทักษะ

12.ชวยปลูกฝงเจตคติที่ดี

13.ชวยใหเด็กเกิดความเขาใจในบทเรียน

14.สงเสริมใหเด็กไดรูจักทํางานเปนหมู

15.ชวยสงเสริมใหเด็กเกิดความซาบซึ้ง ความงามในเรื่องตาง ๆ



ุ
ิ
ุ
6.5.1.3 จดมงหมายของการจัดกจกรรมการเรียนการสอน


อาภรณ ใจเที่ยง (2540: 76) ไดกลาววา การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมี
จุดประสงคดังนี้
ู
ั

ี
1. เพื่อใหผเรยนเกิดพัฒนาการทางรางกาย อารมณสงคมและสติปญญาไป
พรอมกัน

ี
2. เพื่อสนองความสามารถ ความถนัด ความสนใจของผูเรยนทุกคน ซงแตละคนจะ
ึ่
มีแตกตางกัน
ี
3.เพื่อสรางบรรยากาศการเรียนการสอนใหผเรยนเรียนดวยความเพลิดเพลินไมเกิด
ู

ความรูสึกเบื่อหนายในการเรียน
ู
ี




4.เพื่อสงเสริมใหผเรยนกลาแสดงออก และมีสวนรวมในการเรียน

5.เพื่อสงเสริมใหผเรยนกลาแสดงออก และมีสวนรวมในการเรียน

ู


ี

ั
6.5.1.4 ลกษณะของกิจกรรมการเรียนการสอนที่ดี

ั
ระวิวรรณ ศรครามครัน (2543 : 221) กลาววาลกษณะของกิจกรรมที่ดีตอง

ี

เกี่ยวของกับสิ่งสําคัญหลายประการดังนี้ คือ


1.กิจกรรมการเรียนการสอนทุกอยางเกี่ยวของกับจุดประสงคของการเรียน