Page 53 - 028

35

2.3.1.3 ความสําคัญของหลักสตร
ู

ั
ู
ึ
นิคม ชมพูหลง (2545 :52-53) ไดกลาวถงความสําคัญหลกสตรดังนี้

1.หลกสูตรเปนแบบแผนปฏิบติงานหรือเครองชี้แนวทางการปฏิบติงานของครู
ื่
ั
ั
ั
เพราะหลักสูตรจะกําหนดจุดมุงหมาย เนื้อหาสาระ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และการ
ประเมินผลไวเปนแนวทาง
ั
2.หลกสูตรเปนขอกําหนดแผนการเรียนการสอนอันเปนสวนรวมของประเทศเพื่อ
นําไปสูความมุงหมายตามแผนการศึกษาชาติ
ุ
ั
3.หลกสูตรเปนเอกสารของทางราชการ เปนบัญญัติของรัฐบาลเพื่อใหบคคลที่ทา ํ

การเกี่ยวของกับการศึกษาปฏิบัติตาม
ู
ั
4.หลกสตรเปนเกณฑมาตรฐานการศึกษาเพื่อควบคุมการเรียนการสอนใน
สถาบันการศึกษาระดับตาง ๆ และยังเปนเกณฑมาตรฐานอยางหนึ่งในการจัดสรรงบประมาณ

ุ
ุ
บคลากร อาคารสถานที่ วัสดุอปกรณ ฯลฯ ของการศึกษาของรัฐใหแกสถานศึกษาดวย
ั
5.หลกสูตรเปนแผนดําเนินดําเนินงานของผูบรหารการศึกษาที่จะอํานวยความ
ิ
สะดวกและควบคุมดูแล ติดตามผล ใหเปนไปตามนโยบายการจัดการศึกษาของรัฐบาล
ู
ั
6.หลกสตรจะกําหนดแนวทางในการสงเสริมความเจริญงอกงามและพัฒนาการ
ของเด็กตามจุดมุงหมายของการศึกษา
ั
ู
7.หลกสตรจะกําหนดลักษณะและรูปรางของสังคมในอนาคตไดวาจะเปนไปใน
ู
รปใด
ั
8.หลกสูตรจะกําหนดแนวทางใหความรู ทกษะความสามารถ ความประพฤติทจะ
ี่
ั
ั
เปนประโยชนตอสงคมอันเปนการพัฒนากําลงซึ่งจะนําไปสูการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ
ั
ี่
ทไดผล
9.หลกสูตรจะเปนสิ่งบงชี้ถงความเจริญของประเทศเพราะการศึกษาเปนเครื่องมือ
ึ
ั
ั
ั
ิ
ในการพัฒนาคน ประเทศใดจัดการศึกษาโดยมีหลกสูตรที่เหมาะสม ทนสมัย มีประสทธิภาพทันตอ
ิ
เหตุการณและการเปลี่ยนแปลงยอมไดกําลงคนที่มประสทธิภาพสูง
ี
ั
ู
จากความสําคัญขางตนจะเห็นไดวาหลกสตรนั้นมีความสําคัญอยางยิ่งในการ
ั
จัดการเรียนการสอนเนื่องจากเปนสิ่งนําทางที่จะนําไปสูความสําเร็จตามวัตถประสงคที่กําหนดไว
ุ

2.3.1.3 องคประกอบของหลักสตร
ู

ั
การที่จะใหหลกสูตรสมบูรณนั้นจําเปนจะตองมีองคประกอบตางๆดังที่นัก
การศึกษาไดกําหนดไวดังนี้