Page 58 - 025

58

็
์
2.6 ก าหนดยุทธศาสตร เป็นการก าหนดให้งานส าเรจอย่างมีคุณภาพ ใช้
เวลาและค่าใช้จ่ายน้อย
2.7 ก าหนดการติดตามประเมินผลและการรายงาน ก าหนดเป็นกรอบ

กว้างๆ เพื่อมิให้มีการละเลยการติดตามประเมินผล และท าให้การประเมินได้ตรงประเด็นที่ต้องการ
2.8 ก าหนดแผนงบประมาณ เป็นการก าหนดงบประมาณรายรบ รายจ่าย
ั
พร้อมทั้งแหล่งที่มาของเงินงบประมาณด้วย

2.9 ก าหนดบทบาทหน้าที่ของบุคลากรในโรงเรยนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
ี
ซึ่งจะช่วยให้ผู้รบผิดชอบแต่ละฝ่าย แต่ละคนตระหนักถึงภาระหน้าที่ที่ต้องด าเนินงาน สามารถ
ั
ด าเนินงานได้ถูกต้องตรงตามเป้าหมายที่ก าหนด และการติดตามเรงรดงานก็สามารถท าได้ชัดเจน
่
ั
ด้วย
2.10 การลงนามเป็นสัตยาบัน เพื่อให้แต่ละฝ่ายรวมรบผิดชอบในสิ่งที่
ั
่
ร่วมคิดร่วมเขียนมาแล้ว

3. การน าแผนไปสู่การปฏิบัติ

้
3.1 สรางความเข้าใจให้แก่บุคลากรในโรงเรยนและผู้ที่เกี่ยวข้องกับ
ี
สาระส าคัญของแผนกลยุทธ์ของโรงเรียน เพื่อให้เกิดความร่วมมือและสนับสนุน
3.2 จัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีให้สอดคล้องกับเป้าหมาย จุดเน้นใน

การด าเนินงานตามแผนกลยุทธ์ของโรงเรยน และก าหนดปฏิทินการปฏิบัติงานให้ครอบคลุมตาม
ี
แผนปฏิบัติการอย่างชัดเจน
3.3 ด าเนินตามแผนงาน/โครงการที่ก าหนดไว้ให้บรรลุตามเป้าหมาย

3.4 ก ากับ ติดตาม และประเมินผลเป็นระยะๆ เพื่อตรวจสอบ

ความก้าวหน้า ปัญหาและอุปสรรคในการด าเนินงานแล้วหาวิธีแก้ไขได้ทันท่วงที
3.5 การประเมินตนเองของโรงเรยน เพื่อปรบปรงงานในระหว่างการ
ี
ุ
ั
ด าเนินงาน
3.6 รายงานผลการด าเนินงาน เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการ ก ากับ
ติดตาม และประเมินผลแล้วเขียนรายงานผลการด าเนินงาน เพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศประกอบการ

ั
ตัดสินใจเกี่ยวกับการปรบปรงแผนงาน/โครงการ ตลอดจนรายงานและเผยแพรให้ผู้เกี่ยวข้องได้
ุ
่
ทราบผลการด าเนินงาน
ั
ุ
ั
4. การปรบปรงแผน หมายถึง การน าผลการประเมินมาพิจารณาแก้ไขปรบปรง
ุ
แผนให้เหมาะสมกับสภาพการที่เปลี่ยนแปลงไป โดยระดมความรวมมือจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุก
่
ฝ่ายของโรงเรียน