Page 67 - 021

67

2.2.11 ผลการจดการเรยนการสอนอิสลามศกษา
ั
ึ
ี
้
ู
เมอผู้เรยนได้ผ่านการเรยนรวิชาอสลามศกษาขั้นพื้นฐานแล้วด้านความร สาระการ
ี
ู
ื่
ึ
ี
้
ิ
้
ู
ิ
ี
ี
เรยนรอสลามศกษาจะให้ผู้เรยนมความรในเน้อหาสาระ ความคดรวบยอด และหลักการสําคัญใน
ิ
ึ
ื
ี
้
ู
ื่
เรองหลักศรทธา ศาสนบัญญัต จริยธรรม ศาสนประวัติ อัลกุรอาน ภาษาอาหรับ หรือภาษามลายู
ั
ิ
ี่
ิ
ึ
ู
ตามขอบเขตทกําหนดไว้ แต่ละระดับชั้นด้านทักษะและกระบวนการ สาระการเรยนรอสลามศกษา
ี
้
ี
จะพัฒนาผู้เรยนให้เกิดทักษะและกระบวนการดังน้ ี
ิ
์
ิ
2.1 ทักษะการคด การสรปความคด การแปลความ การวิเคราะหหลักการและการนําไปใช้
ุ
ตลอดจนเกิดความคิดอย่างมีวิจารณญาณ
ุ
ั
ิ
2.2 ทักษะการแก้ปญหา เช่นความสามารถในการตั้งคําถาม และการตั้งสมมตฐาน อย่างม ี
ุ
์
ู
ิ
ระบบการรวบรวมและวิเคราะหข้อมลการทดสอบสมมตฐานและสรปเปนหลักการ
ุ
็
ู
ี
2.3 ทักษะการเรยนรเช่น ความสามารถในการแสวงหาข้อมล ความรโดยการอ่าน การฟง
้
ู
ู
้
ั
ี
และการสังเกต ความสามารถในการสอสารโดยการพูด การเขยน และการนําเสนอ รวมทั้งการใช้
ื่
เทคโนโลยี ในการสอสาร สารสนเทศต่าง ๆ ให้เปนประโยชน์ในการแสวงหาความร ู ้
ื่
็
ุ
2.4 ทักษะกระบวนการกล่มเช่น ความสามารถในการเปนผู้นําและผู้ตาม การทํางานกล่มม ี
ุ
็
ี่
ิ
้
ิ
ั
ส่วนร่วมในการกําหนดเปาหมายการทํางานของกล่ม ปฏบัตหน้าทตามทได้รบมอบหมายด้วยความ
ุ
ี่
รบผิดชอบ สรางสรรค์ผลงาน ช่วยลดข้อขัดแย้ง และแก้ปัญหาของกลุ่มได้โดยมีประสิทธิภาพ
้
ั
ี
ู
ี
ิ
็
ึ
ุ
ี่
3. ด้านเจตคต สาระการเรยนรอสลามศกษาจะพัฒนาผู้เรยนให้เกิดเจตคตด้านความเปนมนษย์ ทม ี
ิ
ิ
้
ึ
ุ
ู
ื่
้
่
ต่ออัลลอฮ เช่น รจักตนเอง พงตนเอง ซอสัตย์สจริต มีวินัย มีกตัญญู รักเกียรติภูมิแห่งตน มีความ
ู
้
พอใจในการบรโภคเหนคณค่าของการทํางาน รจักคดวิเคราะห การทํางานเปนกล่ม เคารพสทธของ
็
ิ
ิ
์
ุ
็
ิ
ุ
ิ
ิ
ั
ิ
ผู้อน และศรทธาในหลักธรรมคําสอนของอสลามด้านการจัดการและปฏบัต สาระการเรยนรู้อิสลาม
ิ
ี
ื่
้
ี่
ึ
ี
ั
ิ
ศกษาจะสรางผู้เรยนเกิดทักษะในการทํางานเปนกล่ม สามารถนําความรทักษะและเจตคตทได้รบ
ู
้
ุ
็
ี
ื่
การอบรมมาใช้ในการแก้ปญหาในชวิตประจําวันได้ เมอมองในภาพรวมแล้วความสําคัญของสาระ
ั
ิ
ึ
ู
อสลามศกษานั้น นอกจากให้ผู้เรยนมความรความเข้าใจในเรองต่าง ๆ ที่จะนํามาใช้ในการตัดสินใจ
้
ี
ื่
ี
ี่
ี่
ี
ิ
ี
อย่างรอบคอบในการดําเนนชวิตและมส่วนร่วมในสังคมทมการเปลยนแปลงอยู่เสมอแล้ว ยังช่วย
ี
ิ
ี
ให้ผู้เรยนนําหลักธรรมคําสอนของอสลามมาพัฒนาตนเองและสังคมได้ จนทําให้ผู้เรยนดํารงชวิต
ี
ี
ได้อย่างมความสขจากนัยสําคัญดังกล่าว จึงกล่าวได้ว่าผู้เรียนรู้สาระอิสลามศึกษานั้น แท้จริงเป็น
ุ
ี
ี่
่
เยาวชนไทยและเปนกล่มเปาหมายสําคัญกล่มหนงของประเทศไทย โดยมวิธชวิตทแนบแน่น อยู่ใน
ุ
็
ึ
้
ุ
ี
ี
ี
้
ี
ี
ิ
ื่
ี
ู
ิ
ศาสนาอสลามตลอดชวิต ฉะนั้นการเรยนรอสลามอย่างต่อเนอง 12 ป จะเป็นการสร้างเสริม
็
ื
คณธรรม จรยธรรมแก่ผู้เรยนแล้ว ยังเปนการปลกฝงให้เปนพลเมองทปฏบัตตนเปนคนดของศาสนา
ุ
ี่
็
ั
็
ู
ิ
ิ
ี
ิ
ี