Page 119 - 021

119

ื่
ี
ตารางที่ 4.21 เปรยบเทียบสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอิสลาม ดานสอการเรยนการสอนใน
ี
ั
ี
้
์
จังหวัดสตูล จําแนกตามประสบการณในการสอน
์
ั
สภาพปญหาการจัดการ ประสบการณในการสอน
ี
ี
ึ
เรยนการสอนอิสลาม ตํากว่า 5ป ี 5-10 ป ี 11-15 ป ี 16-20 ป ี 20 ปข้นไป F- F-
่
ึ
ศกษาในจังหวัดสตูล X SD X SD X SD X SD X SD Value Prob
ี
้
ื่
ค.ดานสอการเรยนการ
สอน
1. การเลอกใช้สอการ 2.60 1.17 2.40 0.81 2.68 0.84 2.47 0.86 2.90 1.06 1.72 0.15
ื
ื่
เร ยน กา ร ส อน ท ี่
ี
เหมาะสมกับเน้ ือหา
ี
บทเรยน
2. การใช้สอทมความ 2.80 1.03 2.58 0.86 2.68 0.81 2.79 0.98 3.22 1.01 2.47 0.04
ี
ื่
ี่
ทันสมัย
3. การใช้สอการเรยนการ 2.80 1.14 2.71 1.01 2.87 0.96 2.97 1.19 3.20 1.06 1.01 0.40
ื่
ี
ี่
สอนทสอดคล้องกับ
วัยของผู้เรยนและ
ี
์
ประสบการณของ
ผู้เรยนงบประมาณใน
ี
การจัดซ้อ จัดหาสอ
ื
ื่
ิ
4. การใช้สอส่งพมพ์ เช่น 2.60 0.97 2.62 0.94 2.53 0.89 2.29 1.03 2.59 1.13 0.62 0.65
ื่
ิ
ื
หนังสอ วารสาร
ิ
ื
5. หนังสออ่านเพ่มเตม 2.90 1.20 2.82 1.13 2.76 1.05 2.60 1.28 3.00 1.08 0.57 0.68
ิ
ในห้องสมด
ุ

ื่
* ทดสอบโดยF-test ด้วยความเชอมั่น 95% (p-value <0.05)
ั
ี
ี
ื่
ิ
ึ
ื่
ี
ี่
จากตารางท 4.21 เมอเปรยบเทยบสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษา ด้านสอ
ี
ู
์
การเรยนการสอนในจังหวัดสตล จําแนกตามประสบการณในการสอน พบว่า ครผู้สอนทม ี
ี่
ู
ื่
ประสบการณในการสอนทต่างกัน มสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษา ด้านสอการ
ึ
ี
ี่
ี
ั
์
ิ
ี
เรยนการสอนแตกต่างกัน