Page 96 - 020

96

ี
ิ
1.5 จํานวนสมาชกมความเหมาะสมกับลักษณะกิจกรรม
้
ี
1.6 มการกําหนดเวลาในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสม สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และเปาหมาย
ของสถานศกษา
ึ
1.7 ผู้เรยนเปนผู้ดําเนนการ มครทปรกษา ถอเปนทปรกษา ถอเปนหน้าทและงานประจํา โดย
ี่
ื
ี
็
ี่
ึ
ี
ึ
ื
ู
็
ิ
ี่
็
คํานงถงความปลอดภัย
ึ
ึ
ั
ิ
ู
ี
1.8 ยึดหลักการมส่วนร่วม โดยเปดโอกาสให้คร พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชมชน องค์กร ทั้งภาครฐ
ุ
และเอกชนมส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม
ี
ี
ิ
1.9 มการประเมนผลการปฏบัตงาน โดยวิธการทหลากหลายและสอดคล้องกับกิจกรรมอย่าง
ี่
ี
ิ
ิ
ิ
ื่
็
็
ี
เปนระบบต่อเนอง โดยให้ถอว่าเปนเกณฑ์ประเมนผลการผ่านช่วงชั้นเรยน
ื
2. แนวการจัดกิจกรรม
ี
ุ
ิ
ุ
้
2.1 จัดเพื่อเกื้อกูลส่งเสรมการเรยนรตามกล่มสาระต่างๆ 8 กล่มสาระ
ู
2.2 จัดกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัดตามธรรมชาตของเด็กชมชน เช่น ชมนมต่างๆ
ุ
ิ
ุ
ุ
ิ
ั
ู
ึ
2.3 การจัดเพื่อปลกฝงจตสานก เช่น ทําประโยชน์ต่อสังคม เพื่อพัฒนาหมู่บ้าน
2.4 การบรการต่างๆ เช่น สหกรณ พยาบาล บรการห้องสมดและอนๆ
์
ิ
ิ
ุ
ื่
ึ
ี่
3. กิจกรรมทควรจัดในสถานศกษา
ั
ึ
้
ู
ุ
ิ
์
็
้
3.1 กิจกรรมสรางความรสกรกและเหนคณค่าในตัวเอง การวิเคราะหประเมนตนเอง ยอมรบ
ั
้
ี
ิ
ื่
ผู้อน การพัฒนาตนเอง สรางส่งดงาม
ิ
ิ
์
3.2 กิจกรรมพัฒนาวุฒภาวะทางอารมณ ศลธรรม และจรยธรรม ทาให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อน
ี
ื่
ี
ุ
็
ี
ได้ มความสข เปนคนด มปญญา
ั
ี
ี
ี
ี
้
ู
3.3 กิจกรรมพัฒนาทักษะชวิต ให้ผู้เรยนมทักษะด้านการรจักตัวเอง การแสวงหาและการใช้
ี
้
ิ
ข้อมูล การคด ตัดสนใจ การแก้ปญหา การวางแผนการจัดการ การมวิสัยทัศน์กล้าเสยงอย่างมเปาหมาย
ั
ี
ี่
ิ
คณธรรม การสอสาร และอนๆ
ื่
ื่
ุ
ิ
ี่
็
ั
3.4 กิจกรรมบรการแนะแนวและให้คํา ปรกษา ม่งส่งเสรมให้รก การทางานทเปนประโยชน์
ุ
ึ
ิ
ื่
ต่อตนเอง และผู้อน
ิ
ี่
ี
ี
ี
ิ
ิ
้
3.5 กิจกรรมสรางเสรมประสทธภาพในการเรยนให้มเจตคตทดต่อการเรยนการวางแผน
ิ
ี
ิ
ี่
ี
การศกษา เทคนคการเรยนทด ี
ึ
้
ั
้
ิ
3.6 กิจกรรมสรางเสรมนสัยรกการทํา งาน สรางตัวเองให้มความเพียรพยายาม มความ
ี
ี
ิ
ิ
ภาคภูมใจ
ิ
ิ
3.7 กิจกรรมฉลาดกินฉลาดใช้ พัฒนาการคด วิเคราะห ตัดสนใจเลอกบรโภค
์
ิ
ื
3.8 กิจกรรมศลปนนักอ่าน พัฒนาทักษะการอ่านออกเสยงรอยแก้ว คํากลอน ตามความสนใจ
ี
ิ
ิ
้