Page 91 - 020
P. 91
91
ั
ื
้
9.เมอประสบส่งใดขัดขวางการกระทําดของเรา หรอได้รบการโต้ตอบอย่างรายๆ ก็ให้อดทน
ื่
ิ
ี
้
ี่
จงรไว้ด้วยการอดทนนั้นเปนการกระทําทยิ่งใหญ่
็
ู
ุ
ฺ
10.สดท้ายอัลลอฮสอนเรองมารยาทการอยู่ในสังคม เช่น
ื่
ุ
เวลาคยกับใครแล้วต้องไม่หันข้างให้
ิ
ิ
เวลาเดนอย่างเดนอย่างคนโอ้อวด จองหอง
ี
อย่าส่งเสยงดัง เปนต้น
็
ึ
ึ
กระทรวงศกษาธการ (2544 : 1-2 ) ตามหลักสตรการศกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544 ได้กําหนด
ู
ิ
่
ี
จดม่งหมายซงเปนมาตรฐานการเรยนรตามหลักสตรสถานศกษาขั้นพื้นฐาน ให้ผู้เรยนเกิดคณลักษณะ
ู
ึ
้
ู
ึ
็
ุ
ุ
ี
ุ
ื
ี่
ี
ุ
อันพึงประสงค์ไว้ว่า “ เหนคณค่าของตัวเอง มวินัยในตนเอง ปฏบัตตนตามหลักธรรมทตนนับถอ มี
็
ิ
ิ
ึ
ิ
ุ
ุ
ิ
ิ
คณธรรม จรยธรรม และค่านยมอันพึงประสงค์” สถานศกษาจงต้องกําหนดคณธรรม จรยธรรม และ
ึ
ี
ึ
ิ
ค่านยมอันพึงประสงค์ เพื่อความเหมาะสมของสถานศกษาแต่ละแห่ง กิจกรรมในการเรยนการสอน
ู
ี
็
้
เปนกระบวนการจัดประสบการณให้นักเรยนได้ร่วมกิจกรรม และเกิดการเรยนรจากการกระทํา
ี
์
ั
ี
ิ
ิ
ึ
่
กิจกรรมนั้น ซงผลให้นักเรยนเกิดความเจรญงอกงามทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ สังคม และสตปญญา
์
้
ิ
ู
ุ
ื่
ุ
ี
้
ี
ได้แนวทางสรางสรรค์ความรให้เกิดกับผู้เรยนโดยมการบูรณาการ เรองคณธรรมจรยธรรมในทก
ี
ี่
ุ
ี่
ขั้นตอน เพื่อเกิดนสัยทดงามแก่ผู้เรยนอันทจะเปนทรพยากรบคคลชองชาตในอนาคตและสามารถ
ิ
ิ
็
ั
ี
ุ
้
ึ
ี
ุ
ู
ี่
ี
นําไปใช้ประโยชน์ในการดํารงชวิตอย่างม ความสข และสถานศกษาจัดกระบวนการเรยนรทม่งเน้น
ี
้
ึ
การฝกทักษะกระบวนการคด การจัดการ การเผชญสถานการณ และการประยุกต์ความรมาใช้ปองกัน
์
้
ิ
ู
ิ
็
ี
ิ
ึ
ู
้
ิ
ิ
์
ิ
ี
ั
และแก้ไขปญหา จัดกิจกรรมให้ผู้เรยนได้เรยนรจากประสบการณจรง ฝกให้ปฏบัตให้ทําได้ คดเปน
้
็
้
ื่
ั
ุ
ทําเปน รกการอ่าน และเกิดการใฝรอย่างต่อเนอง ผสมผสานสาระความรต่างๆอย่างได้สัดส่วนสมดล
่
ู
ู
ู
ุ
กัน ปลกฝงคณธรรมค่านยมทดงาม และคณลักษณะอัน พึงประสงค์ไว้ในทกล่มสาระการเรยนร และ
ุ
ั
ี
้
ู
ิ
ุ
ี
ุ
ี่
อานวยความสะดวกเพื่อให้ผู้เรยนเกิดการเรยนร และมความรอบรรวมทั้งสามารถใช้การวิจัยเปนส่วน
ี
้
ี
ู
ู
็
้
ี
ึ
หนงของกระบวนการเรยนร โดยคํานงถงความแตกต่างระหว่างบคคลของผู้เรยน และการเรยนรให้
ึ
ุ
ี
่
ู
ู
ี
ี
้
ึ
้
เกิดข้นได้ทกเวลาทกสถานทและสามารถเทยบโอนผลการเรยนและประสบการณได้ทกระบบ
ุ
์
ึ
ี
ุ
ุ
ี
ี่
ั
ึ
็
ู
ิ
การศกษา การยอมรบความคดเหนของนักเรยน ไม่ขัดแย้งหรอช้นําไปทางอน ตามมาตรฐานหลักสตร
ี
ื่
ื
ี
ึ
การศกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544 ซงเปนการกําหนดโดยกระทรวงศกษาธการ เพื่อให้สถานศกษา
ึ
ึ
่
ึ
็
ิ
ู
ู
ุ
ี
ุ
จัดการสอนและบรรลตามมาตรฐานหลักสตร ประกอบ ด้วยกล่มสาระการเรยนร 8 กล่ม จัดเน้อหา
้
ื
ุ
สาระทางด้านคณธรรมจรยธรรมไว้ในกล่มสาระ การเรยนรสังคมศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ู
้
ึ
ุ
ี
ุ
ิ
ึ
ึ
ู
ึ
กําหนดมาตรฐา นเพื่อให้สถานศกษาได้จัดทาหลักสตรของสถานศกษาข้นมาเอง และกรรมการ
ี
สถานศกษาเหนชอบ ดังน้ คอ ยึดมั่นในศลธรรมการกระทํา ความด มค่านยมทดงาม และศรทธาใน
ี่
ี
ี
ื
็
ี
ึ
ี
ิ
ั
ื
ี่
พระพุทธศาสนาหรอศาสนาทตนนับถอ มาตรฐานวิชาชพทางการศกษาซงผู้บรหารสถานศกษาม ี
ึ
่
ึ
ึ
ิ
ี
ื
