Page 101 - 020
P. 101
101
ท่านเราะสล กล่าวว่า
ู
ً
ً
ً
ً
ً ً
ً
ً ً
ً ً
كمدعػي ى لا دانَّمَ دمحا ٍ يركك ى كسمٍ لا بحاص ً لثمك ءوسلا ً يلٍ لجاك ً حلانَّمَ صلا ً يللجا ٍ لثم ((
ى ى
نَّمَ
ى
ى
ى
ى
ى
ي ى
ٍ
ى ي ٍى
ٍ
ى ى
ى
ً ً
ً
ً
ً
ً
ً ً
ً
ونم ً د ٍ كىأ ى كبوى ٍ كىأ ػث كندب ى ؽً ريح دانَّمَ دمحا ٍ يركك ويحر د ٍ كىأ ى ً ً ىٍ ى ً انَّمَ مإ كسمٍ لا بحاص نم ٍ ً
ويترشت
ي ٍي
ي ٍ
ى ىى
ي
ى
ي
ى ىٍ
ى
ٍ
ي
يى ى
ً
ً
ةثيبخ ايحر
)) نى ى ن
ี่
ี
ี่
ความว่า “เปรยบเพื่อนทด และเพื่อนทเลว ดังเช่น คนขายนํ้าหอม กับช่างตเหล็ก
ี
ี
ื
ื
ี
คนขายนํ้าหอมจะไม่ก่อผลเสยใดแก่ท่าน บางทท่านจะซ้อนํ้าหอม หรอ ท่านจะได้
ี
ื
ี่
ื
ู
ี
กล่นหอมจากเขา และช่างตเหล็กทร่างกายของท่านอาจจะถกไฟเผาไหม้ หรอเส้อผ้า
ิ
ิ
ี
ิ
ุ
ุ
ี่
ของท่าน หรอท่านจะได้กล่นทเหม็นจากเขา” (รายงานโดยบคอรย์และมสลม)
ื
ฺ
ี
ี
ี
ี่
ดังนั้นการปลกฝงอัคลากด้วยวิธการจัดการสภาพแวดล้อมทดในโรงเรยน มความสําคัญต่อการ
ี
ู
ั
ี
้
ปลูกฝงอัคลากแก่นักเรยนเปนอย่างมาก ซงเราจะเหนได้จากการสรางบรรยากาศการศรทธาของ อสลาม
่
็
ิ
ึ
ั
ั
ฺ
็
ี
ื่
้
ี
ี่
ี่
ี่
ทมผลต่อการเปลยนแปลงสภาพแวดล้อมของชาวอาหรบในอดต ทมแต่ความปาเถอนและโหดราย ให้
ั
่
ี
ี
ี่
ี
็
ี่
ุ
็
ั
ิ
กลายเปนสังคมทมความสันต และความสงบสข ด้วยวิธการปรบเปลยนสภาพแวดล้อมอย่างเปน
ั
ื่
ขั้นตอน และใช้ความต่อเนอง จนกระทั่งสามารถเปลยนแปลงหัวใจของพวกเขาให้เกิดความรก และ
ี่
ั
์
ี
ั
ี
ี่
ความสัมพันธอันดระหว่างผู้ศรทธาด้วยกัน ภายใต้หลักการศรทธาทเหนยวแน่น
จากความสําคัญของสภาพแวดล้อมรอบตัว ทดมผลต่อการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม แก่
ุ
ี
ิ
ั
ี
ี่
ู
ี
ี
นักเรยน แสดงให้เหนว่าการ ทนักเรยนอยู่ร่วมกับผู้ปกครอง และการคลกคลกับสังคมไม่ว่าจะเปนใน
ี
ี่
ุ
็
็
ู
็
ุ
ั
ี
ิ
ิ
ุ
ี
โรงเรยน คร เพื่อนฝูง และชมชน มอทธพลต่อความสําเรจในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรมทดงามและ
ี่
ิ
ี
ู
ี
ี
ี
ิ
การเปลยนแปลงพฤตกรรมของนักเรยน โรงเรยนจะต้องจัดส่งแวดล้อมภายในโรงเรยนให้ด เช่น จัด
ิ
ี
ี่
้
อาคารสถานทเรยนให้มความสะอาดน่าอยู่ และเปนระเบยบเรยบรอย มต้นไม้ร่มเย็น สดชน มส่งต่างๆ
ี
ี่
ี
ี
ี
ี
ี
็
ิ
ื่
ิ
ี
ี
็
้
ื
ิ
ิ
ี
็
ี
ทนักเรยนเหนเปนส่งด มคตข้อคดเตอนใจ เช่น ปายคําขวัญ ปายคตธรรมตดตามต้นไม้ นักเรยนก็จะซม
้
ึ
ิ
ิ
ี่
ิ
ั
ั
ึ
ุ
ี
ซับในส่งดๆ ฝงลกไว้ในจตใจ ส่งแวดล้อมเหล่าน้เปนประโยชน์ต่อการปลกฝง คณธรรม จรยธรรม แก่
็
ิ
ิ
ู
ี
ิ
ิ
ี
ิ
ึ
ิ
ี่
ี
นักเรยน และยิ่งไปกว่านั้นผู้บรหารสถานศกษา ปฏบัตตนเปนแบบอย่างทด ไม่ว่าจะในด้านการ
็
ึ
ุ
ิ
ิ
ิ
ิ
ิ
ปฏบัตงาน ด้านการปฏบัตตน และด้านการปฏบัต ิ ต่อบคคล เพื่อให้นักเรยนได้ซมซับ คณธรรม
ี
ุ
ี่
ี
จรยธรรมทดงาม ไปใช้ในการดําเนนชวิตประจําวัน
ี
ิ
ิ
ิ
สรปการจัดอาคารสถานทเปนการบรหารงานทส่งเสรมการแสวงหาความรเพิมเตมของ
ุ
ิ
ี่
ู
้
ี่
็
ิ
็
็
ิ
ุ
นักเรยนในโรงเรยนและยังเปนการส่งเสรมคณธรรมจรยธรรมของผู้เรยนอกด้วย จงเปนส่งจําเปนท ี่
ี
ี
ึ
ิ
็
ิ
ี
ี
ผู้บรหารจะต้องกระทํา
ิ
