Page 32 - 020
P. 32
32
ึ
ั
อนงค์ เพชรรกษา (2544: 98) ได้ให้ความหมายบทบาท หมายถง พฤตกรรมต่างๆ ทแสดงออก
ี่
ิ
ี่
ี่
ิ
ื่
ี่
ตามตําแหน่งหน้าททเราได้รบและพฤตกรรมทแสดงออกนั้นย่ อมมความผูกพันกับความคด ความเชอ
ี
ิ
ั
ี่
ของผู้ดํารงตําแหน่งเอง และความคาดหวังของบคคลอนทมส่วนเกี่ยวข้องกับตําแหน่ง
ื่
ุ
ี
ิ
ุ
ี่
ิ
สวิทย์ แบ่งทศ (2545:17) เสนอแนวความคดว่า บทบาท หมายถง การประพฤตปฏบัตหน้าทท ี่
ึ
ิ
ิ
ิ
ุ
็
ี่
ได้กําหนดไว้ ตามสถานภาพของแต่ละบคคลทเปนอยู่ในขณะนั้น
ิ
พจนานกรมฉบับราชบัณฑตสถาน พ .ศ.2542 (2546:602) ได้ให้ความหมายคําว่า บทบาท
ุ
หมายถง การทําตามหน้าททกําหนดไว้
ึ
ี่
ี่
ิ
ึ
ตะวัน สาดแสง (2548: 139-142) กล่าวถงบทบาท (Roles) และแบ่งพฤตกรรมเกี่ยวกับบทบาท
่
ี่
ึ
็
ี่
ี่
ิ
คอ เปนอาการแสดงปรากฏออกมา เพื่อทําหน้าทใดหน้าทหนงทเปนส่วนผ สมระหว่างพฤตกรรมและ
็
ื
งาน (Behaviors and Activities) ในสถานการณต่างๆเพื่อการดํา รงอยู่ของคนและสังคม ดังนั้น คนๆ
์
็
็
ึ
่
ึ
่
ิ
็
ู
ี
็
หนงจะมบทบาทมากกว่าหนงบทบาท เช่น บทบาทเปนบดา เปนลก เปนปู เปนพนักงานขับรถให้
่
ภรรยาและลกๆและได้แบ่งพฤตกรรม 4 แบบ ดังน้
ู
ิ
ี
ู
ิ
ั
็
1. เกี่ยวกับครอบครว ได้แก่ บดา มารดา ลก คนครว ลง ปู คนใช้ เปนต้น
ุ
ั
่
่
2. เกี่ยวกับงานกําหนดในลักษณะงาน ตําแหน่งงาน เช่น พนักงาน ผู้จัดการ หัวหน้าฝายต่างๆ
ุ
ั
3. เกี่ยวกับสังคม เกี่ยวกับการประสานงานบคคลภายนอก เพื่อนบ้าน กีฬา คนขับรถรบจ้าง
คนใช้ ลกค้า
ู
4. เกี่ยวกับชมชน บทบาทเกี่ยวกับชนชาต เผ่าพันธ เช่น คนเหนอ คนใต้ อเมรกัน
ื
ิ
ิ
ุ
์
ุ
ื
ึ
ุ
สํานักงานคณะกรรมการการประถมศกษาแห่งชาต (2541: 153) ได้จัดทําหนังสอชดอบรม
ิ
ิ
ึ
ิ
ผู้บรหารสถานศกษาระดับสง ซงได้กล่าวเรองบทบาท (Role) เปนพฤตกรรมในบทบาททคาดหวังของ
ี่
ึ
ื่
่
็
ู
ี่
ื
ี
ิ
ู
ครทมต่อผู้บรหาร ใน 3 ลักษณะ คอ
1. ความคาดหวังในบทบาทของตัวเอง
2. ความคาดหวังของคร
ู
ู
้
ั
ิ
3. ผู้บรหารรบรความคาดหวังของคร ู
ึ
ื
ี
ี
จันทราน สงวนนาม (2545: 105) ได้กล่าวถงลักษณะบทบาท ดังน้ คอ
1. บทบาท มความหมายถงตํา แหน่งและสถานภาพในสถาบัน บทบาทในสถานศกษาม ี
ึ
ี
ึ
ี
ิ
ึ
ู
ี
ึ
ความหมายรวมถงตําแหน่งผู้บรหารสถานศกษา คร นักเรยน และผู้ปกครอง มบทบาทแตกต่างกัน
ี่
ิ
ิ
ิ
ึ
ี
ิ
2. บทบาท มความหมายถงความคาดหวังของก ารปฏบัตตามสทธและหน้าทของตํา แหน่ง
ี่
ความคาดหวังเปนเฉพาะทจะแสดงพฤตกรรม ตามตําแหน่ง เช่น คร มหน้าทในการทํากําหนดแผนการ
ิ
ี
ู
็
ี่
ี
เรยนรให้แก่ผู้เรยนและการจัดให้ผู้เรยนมพฤตกรรมทพึงประสงค์ บทบาทเปรยบ เสมอนพิมพ์เขยวของ
ิ
ี่
ี
ู
ี
ี
้
ื
ี
ี
ุ
ิ
ี
สถาบันทมไว้เพื่อให้บคลากรปฏบัตเปนส่งทสถาบันจัดไว้สาหรบหน่วยงานต่างๆ
ี่
ิ
ี่
ั
ิ
็
