Page 225 - 020
P. 225
225
ุ
ี่
ื่
อสตาส ก่อนทเขาจะบรรยายเรองอะไรน้ ี อัสมาวาตี ดอเลาะ : ทางผู้บรหารต้อง
ิ
ุ
ิ
จะต้องเปนแบบอย่างก่อน ส่งเสรม คณธรรม จรยธรร มททําอยู่อย่าง
ิ
ี่
็
ั
้
ิ
ผูวิจย : ผู้บรหารมีบทบาทในการส่งเสรม ต่อเนอง
ื่
ิ
ี
ิ
คณธรรม จรยธรรมของผู้เรยน ด้านการจัด
ุ
ิ
ุ
ั
้
อบรมสั่งสอนเพื่อ ส่ งเสรมคณธรรม ผูวิจย : บทบาทในการส่งเสรมคณธรร ม
ุ
ิ
ี
ิ
จรยธรรมนักเรยนอย่างไรครบ? จรยธรรมของผู้เรยน ด้าน การจัดอาคาร
ิ
ั
ี
ิ
ี่
ิ
ุ
สถานทเพื่อ การส่งเสรมค ณธรรม จรยธรรม
ี
อัสมาวาตี ดอเลาะ: ทางโรงเรยนก็มวิทยากร นักเรยนอย่างไร?
ี
ี
ุ
ิ
จากภายนอกมาอบรมคณธรรม จรยธรรม
ี
ิ
ี
อัสมาวาตี ดอเลาะ : ในห้องเรยนก็จะมตด
ุ
ึ
ี
ั
ผูวิจย : ถ้าจะพัฒนาให้ดข้นกว่าเดมล่ะครบ? บคคลสําคัญทางศาสนา และบทความต่างท ี่
้
ั
ิ
ุ
ื
ี
ิ
เกี่ยวกับคณธรรมจรยธรรมก็มเหมอนกัน
ั
ิ
ี
ี
ี
อัสมาวาตี ดอเลาะ : ทางโรงเรยนจะต้อง และในปรชญาโรงเรยนก็มเกี่ยวกับจรยธรรม
ี
ี
ื
ิ
ื
ี
ตดตามนักเรยน คอ ให้นักเรยนมจรยธรรมดเหมอนกัน
ิ
ี
ั
ึ
ี
ิ
ั
้
ิ
ิ
ผูวิจย : บทบาทของผู้บรหารในการส่งเสรม ผูวิจย : ถ้าจะพัฒนาให้ดข้นกว่าเดมล่ะครบ?
้
ั
คณธรรม จรยธรรมของผู้เรยน ด้านการจัด
ิ
ี
ุ
ุ
ิ
ี
กิจกรรมนักเรย นเพื่อ ส่ง เสรมคณธรรม อัสมาวาตี ดอเลาะ : เชญบคลากรจาก
ุ
ิ
ิ
ี
จรยธรรมนักเรยน? ภายนอกมาร่วมงานด้วย
ิ
ุ
ั
้
ี
ฺ
อัสมาวาตี ดอเลาะ : กิจกรรมอ่านตะอลม ผูวิจย : บทบาทในการส่งเสรมคณธรรม
ุ
ิ
์
ี
ี
ิ
แล้วยังมโครงการคณธรรมจรยธรรมวันเสาร ์ จรยธรรมของผู้เรยน ด้านการสัมพันธชมชน
ุ
ิ
ี
ิ
ุ
และในช่วงการเข้าแถวตอนเช้า และก่อน เพื่อการส่งเสรมค ณธรรม จรยธรรมนักเรยน
ี
ี
ึ
ิ
ั
นักเรยนจะจบการศกษาก็จะมการปจฉม ใน อย่างไร?
ี
นั้นก็จะมการกล่าวโอวาท ส่วนใหญ่จะเปน
็
ี
ี
ื
การตักเตอนมากกว่า จบแล้วต้อ งใช้ชวิตข้าง อัสมาวาตี ดอเลาะ : ทางโรงเรยนก็พา
ี
นอกยังไง ไม่ใช่การเข้าค่าย นักเรยนออกไปละหมาดมัยยิต ทํา ความ
ื่
์
สะอาดกุโบรและอนๆ
ผูวิจย : แนวทางการพัฒนาล่ะครบ?
ั
้
ั
