Page 121 - 020

121

ี่
ิ
ตารางที่ 9 ค่าเฉลยและส่วนเบยงเบนมาตรฐานบทบาทของผู้บรหารใน การส่งเสรมคณธรรม
ี่
ุ
ิ
ี
จรยธรรมของผู้เรยนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดสํานักงานการศกษาเอกชนจังหวัด
ี
ิ
ิ
ึ
ี
ปตตาน ด้านการจัดกิจกรรมนักเรยน ( ต่อ)
ั
ี

ดานการจดกิจกรรมนกเรยน S.D ระดับ
ั
ั
ี
้

x

ี
ี
9. ทางโรงเรยนพานักเรยนร่วมพัฒนาศาสนสถาน เช่น มัสยิด 4.09 0.79 มาก
ิ
ี
10.ทางโรงเรยนจัดกิจกรรมเข้าค่ายจรยธรรม 4.20 0.77 มาก
11.ทางโรงเรยนบรจาคทรพย์เพื่อพลสนับสนนศาสนาอสลาม 4.00 0.77 มาก
ี
ิ
ั
ี
ิ
ุ
ี
12.ทางโรงเรยนจัดกิจกรรมโต้วาท หรอการปาฐกถาด้านคณธรรม 3.60 0.95 มาก
ื
ุ
ี
ี
ุ
ุ
13.ทางโรงเรยนจัดชมนมหรอประชมนักเรยนเพื่อการดําเนนการ 4.03 0.95 มาก
ิ
ุ
ื
ี
ิ
ุ
ด้านคณธรรม จรยธรรม
ี
14.ทางโรงเรยนให้นักเรยนมส่วนร่วมกิจกรรมส่งเสรมคณธรรม 4.29 0.74 มาก
ี
ี
ิ
ุ
จรยธรรม
ิ
ี
ี
15.ทางโรงเรยนให้นักเรยนร่วมการประเมนการทําความดของตนเอง 3.74 0.89 มาก
ี
ิ
ุ
16.ทางโรงเรยนจัดการเรยนการสอนทมกิจกรรมสอดแทรกคณธรรม 4.28 0.91 มาก
ี
ี่
ี
ี
จรยธรรม ทกกล่มสาระการเรยนร ู ้
ิ
ุ
ี
ุ

รวม 4.12 0.14 มาก

ิ
ี่
ิ
ิ
จากตารางท 9 แสดงว่าแสดงว่าบทบาทของผู้บรหารในการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมของ
ุ
ผู้เรยนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ด้านการจัดกิจกรรมนักเรยนโดยภาพรวม และรายข้ออยู่
ี
ี
ี
ิ
ี่
ื่
ี่
ี
ในระดับมาก ( x = 4.12, S.D. = 0.14) เมอพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อทมค่าเฉลยสงกว่าข้ออน คอ การ
ู
ื
ื่
ื
ี
ุ
็
ฺ
จัดกิจกรรมการดอาอเปนประจํา ( x = 4.72, S.D. = 0.45) รองลงมาคอ การจัดพิธกรรมทางศาสนา
ิ
ี
อสลามในสถานศกษา ( x = 4.51, S.D. = 0.62) และการให้นักเรยนมส่วนร่วมกิจกรรมส่งเสรม
ิ
ึ
ี
ื่
ิ
ี
ี่
ี่
ุ
คณธรรม จรยธรรม ( x = 4.29, S.D. = 0.74) ตามลําดับ ส่วนข้อทมค่าเฉลยต่ากว่าข้ออนพบว่า การจัด
ื
ี
ี
กิจกรรมโต้วาท หรอการปาฐกถาด้านคณธรรม ( x = 3.60, S.D. = 0.95) และให้นักเรยนร่วมการ
ุ
ี
ิ
ประเมนการทําความดของตนเอง ( x = 3.74, S.D. = 0.89) ตามลําดับ