Page 117 - 020

117

ุ
ิ
ิ
ี
ิ
จากตารางท 6 แสดงว่าบทบาทของผู้บรหารในการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมของผู้เรยนใน
ี่
ิ
ี
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ด้านการกําหนดนโยบาย โดยภาพรวมและรายข้ออยู่ในระดับมาก
ี
ี่
ื่
ี่
ี
ื่
ื
( x = 4.19, S.D. = 0.11) เมอพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อทมทมค่าเฉลยสงกว่าข้ออน คอ การกําหนด
ี่
ู
ี่
ิ
ี
หลักการปฏบัตของนักเรยนทเกี่ยวข้องหรอสอดคล้ องกับคณธรรม จรยธรรมในศาสนาอสลาม ( x =
ิ
ิ
ุ
ิ
ื
ิ
ุ
ี
ิ
ื
4.58, S.D. = 0.50) รองลงมา คอ ให้บคลากรมส่วนร่วมการวางแผนและโครงการเพื่อปฏบัตงานด้าน
ิ
ส่งเสรมคณธรรมจรยธรรม ( x = 4.48, S.D. = 0.50) และการกําหนดให้ครรบผิดชอบฝายดแลตดตาม
ิ
ั
ู
ิ
ู
ุ
่
็
ี
ี
่
ี่
ิ
ความประพฤตของนักเรยนเปนการเฉพาะ ( x = 4.34, S.D. = 0.67 ) ตามลําดับ ส่วนข้อทมค่าเฉลยตํา
ี่
ี
ี่
ี
ี
กว่าข้ออนๆ คอ กําหนดระเบยบการวัดผลของสถานศกษาว่าด้วยความประพฤตทดของนักเรยนใน
ื
ึ
ื่
ิ
ึ
ิ
สถานศกษา ( x = 3.89, S.D. = 0.73) และการควบคม กํากับและตดตามการจัดการเรยนการสอนตาม
ี
ุ
หลักสตรทมการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรม ( x = 3.94, S.D. = 0.81) ตามลําดับ
ี่
ิ
ู
ี
ิ
ุ

ุ
ี่
ิ
ี่
ิ
ตารางที่ 7 ค่าเฉลยและส่วนเบยงเบนมาตรฐานบทบาทของผู้บรหารในการส่งเสรมคณธรรม
ิ
ึ
จรยธรรมของผู้เรยนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดสํานักงานการศกษาเอกชนจังหวัด
ิ
ี
ี
ิ
ี
ปตตาน ด้านการประพฤตเปนแบบอย่าง
็
ั

ดานการประพฤติเปนแบบอยาง S.D. ระดับ
่
็
้
x
1.ท่านให้ความสําคัญเรองการแต่งกายสภาพเหมาะสมกับกาลเทศะ 4.68 0.47 มากทสด
ุ
ื่
ุ
ี่
ื่
2.ท่านให้ความสําคัญเรองการมความอดทน และอดกลั้นต่อคําวิพากษ์ 4.26 0.59 มาก
ี
วิจารณ ์
ี
้
3.ท่านให้ความสําคัญเรองการพูดจาสภาพเรยบรอย 4.48 0.64 มาก
ุ
ื่
ี่
ุ
ื่
ี
ื่
ื่
ื
4.ท่านให้ความสําคัญเรองการช่วยเหลอผู้อนเมอมโอกาส 4.52 0.56 มากทสด
5.ท่านให้ความสําคัญเรองการยินดในความสําเรจของผู้อน 4.49 0.50 มาก
็
ี
ื่
ื่
คณธรรมจรยธรรมเพื่อพัฒนาผู้เรยนให้เปนคนดมคณธรรม
ิ
ุ
ี
็
ุ
ี
ี
ื่
6.ท่านให้ความสําคัญเรองการตรงต่อเวลา 4.45 0.69 มาก
ิ
7.ท่านให้ความสําคัญเรองการปฏบัตตามหลักการของศาสนา 4.68 0.47 มากทสด
ี่
ื่
ุ
ิ
ั
อสลามอย่างเคร่งครด
ิ
ุ
ี่
ิ
ื่
ี
8.ท่านให้ความสําคัญเรองการร่วมพิธกรรมทางศาสนาอสลาม 4.65 0.48 มากทสด
่
สมําเสมอ
ื
9.ท่านให้ความสําคัญเรองการช่วยเหลอกิจกรรมทางสังคมอยู่เสมอ 4.28 0.67 มาก
ื่