Page 55 - 016

55

3) มีการประเมินตนเองและการจัดท ารายงาน
(3) คุณลักษณะด้านปัจจัย (6 องค์ประกอบ)

องค์ประกอบ 8 ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษามืออาชีพและจ านวนเพียงพอ
ปัจจัยหลักความส าเร็จ มี 7 ปัจจัย ได้แก ่

1) ครูมีความสามารถจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู

2) ครูประพฤติปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู
3) ครูได้รับการพัฒนาตรงตามความต้องการ สอดคล้องกับภาระหน้าที่ความ

รับผิดชอบ
4) ครูครบตามเกณฑ์ที่ก าหนดและมีภาระงานที่เหมาะสม

5) ครูมีขวัญ และก าลังใจในการประกอบวิชาชีพ

6) ผู้บริหารสามารถพัฒนางานได้ตามมาตรฐานวิชาชีพ
7) ผู้บริหารประพฤติ ปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ

ดัชนีชี้วัด มี 10 ดัชนี ได้แก ่

1) ร้อยละของครูที่ปฏิบัติงานได้ตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู
2) ร้อยละของครูที่ประพฤติ ปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูจนถือเป็น

แบบอย่างได้
3) ร้อยละของครูที่ได้รับการพัฒนาตรงตามความต้องการ

4) ร้อยละของครูที่ได้รับการพัฒนาสอดคล้องกับภาระหน้าที่ ความรับผิดชอบ

5) อัตราส่วนของครูต่อนักเรียน
6) ร้อยละของครูที่สอนตรงตามสาขาวิชาที่มีความถนัด

7) คาบเฉลี่ยคาบการสอนต่อสัปดาห์
8) ร้อยละของครูที่มีขวัญและก าลังใจในการท างาน

9) คุณภาพของผลการปฏิบัติงานที่ได้ตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพของผู้บริหาร

10) การประพฤติ ปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพจนถือเป็นแบบอย่างได้ของ
ผู้บริหาร

องค์ประกอบ 9 ลักษณะทางกายภาพของโรงเรียนได้มาตรฐาน

ปัจจัยหลักความส าเร็จ มี 4 ปัจจัย ได้แก ่
1) พื้นที่โรงเรียน

2) โครงสร้างพื้นฐาน

3) อาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องบริการ
4) พื้นที่ส าหรับจัดกิจกรรมกีฬาและการพักผ่อนเหมาะสม