Page 53 - 016

53

4) ร้อยละของผู้ศึกษาต่อในระดับสูงขึ้น และประกอบอาชีพ
5) ร้อยละของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่พึงพอใจ และยอมรับคุณภาพผู้เรียน

องค์ประกอบที่ 2 โรงเรียนเป็นที่ชื่นชมของชุมชน
ปัจจัยหลักความส าเร็จ มี 1 ปัจจัย ได้แก ่

1) ชุมชนพึงพอใจและศรัทธาต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียน

ดัชนีชี้วัด มี 2 ดัชนี ได้แก ่
1) ร้อยละของผู้ปกครอง และบุคลในชุมชนที่พึงพอใจต่อการจัดการศึกษาของ

โรงเรียน
2) ค่าเฉลี่ยร้อยละของ ผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนที่ร่วมมือต่อกิจกรรมต่าง ๆ

ของโรงเรียน

ี่
องค์ประกอบท 3 โรงเรียนเป็นแบบอย่าง และให้ความช่วยเหลือแก่ชุมชนและ
โรงเรียนอื่น

ปัจจัยหลักความส าเร็จ มี 3 ปัจจัย ได้แก ่

1) โรงเรียนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ชุมชนและโรงเรียนอื่นในการพัฒนา
2) ครูและบุคลากรร่วมและสนับสนุน ส่งเสริมกิจกรรมชุมชน

3) ครูและบุคลากรส่งเสริมและสนับสนุน โรงเรียนอื่นพัฒนาการจัดการศึกษา
ดัชนีตัวชี้วัด มี 3 ดัชนี ได้แก ่

1) จ านวนกิจกรรมที่เป็นแบบอย่าง

2) ค่าเฉลี่ยร้อยละของครู และบุคลากรที่ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมชุมชน
3) ร้อยละของครู และบุคลากรที่ส่งเสริม สนับสนุนโรงเรียนอื่นพัฒนาการจัด

การศึกษา
(2) คุณลักษณะด้านกระบวนการ (4 องค์ประกอบ)

องค์ประกอบที่ 4 การจัดกระบวนการเรียนรู้เน้นผู้เรียนส าคัญที่สุด

ปัจจัยหลักความส าเร็จ มี 4 ปัจจัย ได้แก ่
1) ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2) ผู้เรียนคิดเองและปฏิบัติจริง

3) ครูจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ
4) ครูปกครอง และชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้

ดัชนีชี้วัด มี 5 ดัชนี ได้แก ่

1) ค่าเฉลี่ยร้อยละของผู้เรียนที่มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2) ค่าเฉลี่ยร้อยละของผู้เรียนที่คิดกิจกรรมเองและปฏิบัติเอง