Page 147 - 013
P. 147
147
์
้
ั
ตอนที่ 4 ประมวลขอเสนอแนะและการสมภาษณเพิ่มเติมเกี่ยวกับสาเหตุและ
ั
ั
ิ
วิธการจดการความขัดแยงของผูบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวัดปตตาน ดัง
ี
้
ั
ี
ี
้
ปรากฏระเอียดตามตารางที่ 24
์
ตารางที่ 24 ประมวลข้อเสนอแนะและการสัมภาษณเพิ่มเตมเกี่ยวกับสาเหตของความขัดแย้งและ
ุ
ิ
การจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัด
ิ
ี
ิ
ั
ปตตาน ี
ุ
ข้อท ี่ สาเหตของความขัดแย้ง การจัดการความขัดแย้ง ความถ ี่
องคประกอบดานบุคคล
์
้
ี่
ิ
็
1 ความคดเหนทแตกต่างกัน การเอาใจ ผู้บริหารจะเป็นประธานในที่ประชุม 23
ตนเอง ขาดความรบผิดชอบ ยึด ของงานแต่ละฝ่ าย พูดคุยเพื่อ
ั
ิ
ทัศนคตของส่วนตัวมากกว่างาน รับทราบและอธิบายปัญหาและ
ิ
ี่
ส่วนรวม พยายามให้มทัศนคตทสอดคล้องกัน
ี
ิ
ุ
2 ลักษณะนสัย และอปนสัยส่วนบคคล ใช้วิธีการที่ท่านนบีมูฮัมหมัด 16
ิ
ุ
ซงมหลากหลายทยึดกับตนเอง รสกว่า จัดการแก้ปั ญหาทางด้านของ
ี
้
ู
ี
่
ึ
ี่
ี่
็
ิ
ตนเองเปนใหญ่ พฤตกรรมทเกี่ยวกับลักษณะนสัย
ิ
และให้แสดงความคดเหนพรอมกับ
้
ิ
็
ิ
ึ
การศกษานสัยใจคอของแต่ละคน
ื่
ุ
พยายามปรบตัวให้เข้ากับบคคลอน
ั
ื
3 การยึดถออ านาจ ต าแหน่งและแย่ง ต้องก าหนดคุณสมบัติใช้กระบวนการ 10
ต าแหน่งงาน สรรหาทเหมาะสม และสรางความ
ี่
้
เข้าใจ อย่าเหนแก่ตัว โดยยึด
็
ประโยชน์ส่วนรวม
ิ
4 ไม่ปฏบัตตามทก าหนดให้ และเก่งทาง ต้องประชุมชี้แจ้งบ่อยครั้งและจัด 11
ี่
ิ
ิ
ิ
ทฤษฏ แต่ไม่เปนทางการปฏบัต ิ กิจกรรมเสรมให้มากกว่าเตม
็
ิ
ี
