Page 142 - 013

142

ตารางท 11 (ต่อ)
ี่
การจดการความขัดแยง X s.D ระดับ
้
ั
ิ
ี่
4. ผู้บรหารพยายามทจะท างานร่วมกับผู้อนอย่างมประสทธภาพ 3.80 .93 มาก
ิ
ื่
ิ
ี
่
เพื่อให้ทั้งสองฝายพึงพอใจ
ิ
้
ั
ู
ั
ื่
5. ผู้บรหารมักจะรบรปญหาร่วมกับผู้อนเสมอ 3.68 .96 มาก

ื่
จากตารางท 17 การจัดการความขัดแย้งด้วยวิธแบบร่วมมอ เมอพิจารณารายข้อ
ี่
ี
ื
ื
ิ
ี
ี่
ตามค่าเฉลย พบว่า ผู้บรหารใช้วิธการจัดการความขัดแย้งด้วยวิธแบบร่วมมออยู่ในระดับมากทกข้อ
ุ
ี
ื
ื่
ี
ี่
ิ
ุ
ู
ิ
ี
ี่
เรยงตามล า ดับค่าเฉลสงสด คอ ผู้บรหารพยายามทจะท างานร่วมกับผู้อนอย่างมประสทธภาพ
ิ
่
เพื่อให้ทั้งสองฝายพึงพอใจ ( X = 3.80, S.D.=.93) ผู้บรหารมักหารอร่วมกับผู้อนโดยตรงทกคร้ง
ั
ื่
ุ
ื
ิ
ั
ี่
ิ
ั
ิ
ู
้
ั
ื่
ั
ื่
ึ
เมอเกิดปญหา ผู้บรหารจัดการกับปญหาทเกิดข้นร่วมกับผู้อนเสมอ ผู้บรหารมักจะรบรปญหา
ร่วมกับผู้อนเสมอ และสวนทน้อยทสด คอ ผู้บรหารมักแสดงความคดเหนของตนเองให้คนอน
ุ
ิ
ี่
ื่
ี่
ื
ิ
ื่
็
ื่
ิ
ั
็
ฟงและถามความคดเหนของผู้อนด้วย ( X = 3.62, S.D.=.99)

ั
ี
้
้
้
ตอนที่ 3 การวิเคราะหเปรยบเทียบการเลือกใชวิธการจดการความขัดแยงของผูบรหารโรงเรยน
์
ี
ิ
ี
์
เอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวัดปตตาน อายุ วุฒทางการศกษา ประสบการณในต าแหนง
ิ
ี
ั
่
ั
ึ
่
บรหารและขนาดของโรงเรยน โดยหาคา t-test และอายุ ประสบการณในต าแหนงบรหารและ
ิ
ิ
่
์
ี
ขนาดของโรงเรยนตางกัน โดยหาคา f-test ปรากฏผลตามตารางที่ 18 – 23
่
ี
่

ิ
ี
ี
ตารางที่ 18 แสดงผลการเปรยบเทยบการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารจ าแนกตามอายุ

ิ
ผู้บรหารจ าแนกช่วงอายุ

ั
การจดการความ ต ากว่า 30ป ี 31-50 ป ี 51 ปข้นไป F P
ึ
่
ี
้
ขัดแยง N=12 N=72 N=18
X s.D X s.D X s.D
ิ
ี
1. วิธเผชญหน้า 3.26 .60 3.38 .82 3.67 .77 1.251 .291
ี
ี
2. วิธหลกเลยง 2.53 .70 2.62 .63 2.60 .80 .097 .907
ี่
ี
3. วิธบังคับ 2.91 .58 3.44 1.51 3.16 .71 .969 .383
4. วิธไกลเกลย 3.20 .73 3.84 .84 3.97 .88 3.577 .032
ี่
ี
5. วิธประนประนอม 3.33 .81 3.85 .90 4.23 .82 3.753 .027
ี
ี
ี
6. วิธปรองดอง 3.13 .84 3.62 .89 3.86 .84 2.526 .085
7. วิธร่วมมอ 3.23 .69 3.73 .80 3.69 .92 2.979 .055
ี
ื