Page 152 - 013
P. 152
152
็
ิ
ุ
จากตารางท 24 จะเหนได้ว่า ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมเกี่ยวกับสาเหตของความ
ี่
ี
ขัดแย้งและการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัด
ิ
ิ
ั
ี
ี
ปตตาน โดยจัดล าดับความส าคัญของสาเหตและวิธการจัดการแต่ละด้าน ดังน้ ี
ุ
้
์
องคประกอบดานบุคคล
ื
ิ
็
ี่
สาเหตุที่มากที่สุด คอ ความคดเหนทแตกต่างกัน การเอาใจตนเอง ขาด
ิ
ความรบผิดชอบ ยึดทัศนคตของส่วนตัวมากกว่างานส่วนรวม รองลงมา คอ ลักษณะนสัย
ิ
ั
ื
ุ
ื
ุ
ี
อปนสัยส่วนบคคล ซงมหลากหลายทยึดกับตนเองเปนใหญ่ และน้อยทสด คอ ขาดจรรยาบรรณ
็
่
ึ
ี่
ิ
ุ
ี่
ในอาชพ
ี
ุ
ี่
....ดังทอับดลเราะฮ์มาน สาและ (2555) กล่าวว่า “ปญหาทเกิดความขัดแย้งด้าน
ี่
ั
ี่
ี่
ุ
ั
ส่วนบคคลนั้นเกิดจากการทมทัศนคตทแตกต่างกัน เช่น ปญหากับงานและปญหากับส่วนตัวของ
ั
ิ
ี
ี่
ิ
ุ
ี
ื่
บคลากร ซงอาจจะอธบายได้ว่า บคลากรบางคน มแนวโน้มทจะใช้อ านาจ ยึดมั่นในความเชอของ
ึ
ุ
่
ตนเอง ” .....
....เช่นกับค ากล่าวของอบรอฮม หะ และ มตร เจะหลง (2555) กล่าวว่า “ซง
ิ
ิ
ี
ึ
่
ความขัดแย้งส่วนใหญ่ทพบ คอ ความขัดแย้งภายในตัวบคคล เช่น บคลกภาพ การเอาใจตนเอง
ื
ิ
ุ
ุ
ี่
ั
ั
ี
ั
ั
ี่
ู
ความไม่เข้าใจ และขาดความรบผิดชอบ ครมหน้าทต้องรบผิดชอบงานทได้รบมอบหมายแต่ปญหา
ี่
ึ
ี่
ทเกิดข้น ซงครบางคนละเลยต่อหน้าท ท างานไม่โปรงใส่ เช่น การเซนชอแต่เจ้าตัวไม่อยู่หรอม ี
ี่
ื
ื่
็
ึ
ู
่
ี่
การเซนชอเจ้าตัวอยู่แต่ไม่ได้เข้าไปสอนทั้ง ๆ ทมคาบสอนอยู่ ” ....
ี
็
ื่
ื
ี่
ุ
้
ั
การจดการความขัดแยง คอ ผู้อ านวยการจะเปนประธานในทประชมของ
็
ุ
ิ
งานแต่ละฝาย พูดคยเพื่อรบทราบและอธบายปญหาและพยายามให้มทัศนคตทสอดคล้องกัน โดย
ี
ี่
ิ
่
ั
ั
ั
ี
การใช้วิธการทท่านนบมูฮัมหมัด จัดการแก้ปญหาทางด้านของพฤตกรรมทเกี่ยวกับลักษณะนสัย
ี่
ิ
ี่
ี
ิ
และให้แสดงความคดเหนพรอมกับการศกษานสัยใจคอของแต่ละคน พยายามปรบตัวให้เข้ากับ
ึ
้
ั
ิ
ิ
็
ิ
ึ
ื่
บคคลอนและฝกอบรมเกี่ยวกับจรรยาบรรณวิชาชพ จัดอบรมสัมมนาทั้งในเรองวิชาการ ผู้บรหาร
ี
ื่
ุ
ั
็
ุ
จะต้องสรางให้บคลากรเปนพี่น้องกัน ต้องท าความรจักให้ดกับตัวบคคล ต้องให้ความรก ความ
้
ู
ี
้
ุ
ิ
ใกล้ชดอยู่สม าเสมอและต้องอบรมเกี่ยวกับหลักการของอสลามเพื่อให้บคลากรเข้าใจ
ุ
ิ
่
ิ
ี
.....ดังทนายอับดลฮามด จะปะกียา (2555) กล่าวว่า “ผู้บรหารจะใช้วิธการ
ิ
ี่
ุ
ิ
ุ
็
ุ
ุ
ี่
ประชมในการหาจดทเข้าใจร่วมกันได้ ผู้บรหารหาจดสรป เพราะผู้บรหารถอว่าเปนแนวทางทด ี
ิ
ี่
ื
ุ
ิ
ส าหรบองค์กรในการทจะพัฒนาตัวเอง ผู้บรหารต้องประสานประโยชน์ด้วยการแลกเปลยนความ
ี่
ั
ี่
ต้องการซงกันและกัน ในการรบฟงสาเหต เหตผลของฝายตรงข้าม เพราะฉะนั้นต่างคนต้องให้ม ี
ุ
ุ
่
ั
ึ
่
ั
