Page 138 - 013

138

ี
ี่
ื่
ิ
จากตารางท 11 การจัดการความขัดแย้งด้วยวิธเผชญหน้า เมอพิจารณารายข้อ
ิ
ี
ี
ิ
ี่
ตามค่าเฉลย พบว่า ผู้บรหารใช้วิธการจัดการความขัดแย้งด้วยวิธเผชญหน้าอยู่ในระดับมาก 3 ข้อ
ื
ี่
ี
ี
เรยงตามล าดับค่าเฉลย ดังน้ คอ ใช้วิธปรกษาหารอในการแก้ปญหาทด ( X = 3.72, S.D.=.98)
ี่
ี
ึ
ื
ั
ี
ี่
ี
รองลงมา ผู้บรหารตั้งใจทจะแก้ไขข้อขัดแย้งทเกิดข้นจนกว่าจะคลคลายไปในทางทด เมื่อครรอง
ี่
ิ
ึ
ู
้
ี่
ี่
ทุกข์ต่อผู้บริหาร ผู้บริหารเผชิญหน้ากับปัญหาอย่างเปิดเผย และผู้บรหารใช้วิธการจัดการกับความ
ิ
ี
ิ
ี
ี
ี่
ขัดแย้งด้วยวิธเผชญหน้าอยู่ในระดับปานกลาง 2 ข้อ เรยงตามล าดับค่าเฉลย ดังน้ น าความขัดแย้ง
ี
ิ
เข้าทประชม ( X = 3.09, S.D.=1.07) และผู้บรหารหยิบข้อขัดแย้งข้นมาพิจารณาอย่างเปดเผยเพื่อ
ิ
ึ
ี่
ุ
ี่
จัดการให้คลคลาย ( X = 3.03, S.D.=1.04)

ิ
ี
ตารางที่ 12 แสดงวิธการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามใน
ี
ิ
ั
ี
จังหวัดปตตาน ดวยวิธหลีกเลี่ยง
ี
้

การจดการความขัดแยง X s.D ระดับ
ั
้
1. ผู้บรหารใช้ความอดทน อดกลั้น เพื่อหลกเลยงความขัดแย้ง 3.53 1.11 มาก
ี่
ี
ิ
2. ผู้บรหารจะไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยว เพื่อเมอเกิดความขัดแย้ง 2.48 .91 น้อย
ื่
ิ
ื่
ื
ื่
ิ
3. ผู้บรหารมองความขัดแย้งเหมอนเรองอนทั่วไป 2.44 1.00 น้อย
ิ
ี
ี
4. ผู้บรหารใช้วิธหลกเลยงในส่งทท าให้ตนเองไม่สบายใจ 2.34 .93 น้อย
ี่
ี่
ิ
ี่
ึ
ี่
ิ
ั
็
5. ผู้บรหารหลกเลยงการแสดงความคดเหนต่อปญหาทเกิดข้น 2.24 1.02 น้อย
ิ
ี

ี
ี
ื่
ี่
จากตารางท 12 การจัดการความขัดแย้งด้วยวิธหลกเลยง เมอพิจารณารายข้อตามค่าเฉลย
ี่
ี่
ี
ี่
ิ
พบว่า ผู้บรหารใช้วิธการจัดการความขัดแยงด้วยวิธหลกเลยงอยู่ในระดับน้อย 4 ข้อ เรยงตามล าดับ
ี
ี
ี
ค่าเฉลย ดังน้ ผู้บรหารใช้ความอดทน อดกลั้น เพื่อหลกเลยงความขัดแย้ง ( X = 3.53, S.D.=1.11)
ิ
ี่
ี
ี
ี่
ื่
ื
ื่
ิ
ิ
ผู้บรหารจะไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวเมอเกิดความขัดแย้ง ผู้บรหารมองความขัดแย้งเหมอนเรองอนทั่วไป
ื่
ี่
ี่
ี
และผู้บรหารใช้วิธหลกเลยงในส่งทท าให้ตนเองไม่สบายใจ ( X = 2.34, S.D.=.93) สวนทอยู่ใน
ี
ี่
ิ
ิ
ี
ิ
ื
ี่
ี่
ั
ึ
ระดับมาก คอ ผู้บรหารหลกเลยงการแสดงความคดเหนต่อปญหาทเกิดข้น ( X = 2.24, S.D.=1.02)
ิ
็