Page 85 - 010
P. 85
65
(2) กจกรรมทสามารถพัฒนาองค์ความร ความเข้าใจในศาสตรตางๆ รวมถง
ี่
์
่
ิ
ึ
้
ู
ี
์
ุ
ึ
ิ
็
ประสบการณใหม่ๆโดยค านงถึงคณธรรมและจรยธรรมของผู้เรยนเปนส าคัญ
ี
(3) กจกรรมทสามารถกระต้นผู้เรยนเกดความรกในอาชพการงานและภูมิใจใน
ิ
ี่
ุ
ี
ั
ิ
ความสามารถของตนเอง
ี่
ิ
ิ
ิ
ี
ี่
ึ
้
ิ
(4) กจกรรมทสามารถสรางให้เกดจตส านกและความเข้าใจทดในการให้บรการ
แกสังคมด้วยจตอาสา
ิ
่
(5) กจกรรมทสามารถพัฒนาให้เกดความสามารถเฉพาะด้าน (ผู้เชยวชาญ) และ
ี่
ิ
ี่
ิ
ิ
ี
เกดแรงจูงใจของผู้เรยนได้
ิ
้
ิ
่
(6) กจกรรมทสามารถสรางคณลักษณะเดนของผู้เรยนมีความสามารถในการคด
ี
ุ
ี่
ุ
วิเคราะห์ สังเคราะห ไตรตรองอย่างมีเหตผลเปนของตนเอง
์
่
็
ี่
ื่
ึ
็
ิ
ุ
ึ
(7) กจกรรมทเน้นภาคปฏิบัตมาข้นเพอให้ผู้เรยนได้เล็งเหนถงคณคาของงานท ี่
ี
่
ิ
ได้ประดษฐ์ออกมาด้วยฝมือของตนเอง
ิ
ี
ี
(ข) กจกรรมการเรยนการสอนด้านวิชาการของผู้เรยนนั้นคือ
ี
ิ
่
้
(1) กจกรรมทสามารถชวยให้ผู้เรยนตระหนักและเข้าใจถงหลักเปาหมายหลัก
ึ
ิ
ี่
ี
ของหลักสตรการเรยนการสอนวิชานั้นๆ
ี
ู
ิ
่
ิ
ี
ี่
(2) กจกรรมทมีผลสัมฤทธ์โดยตรงตอผู้เรยน
ิ
็
(3) กจกรรมทสามารถพัฒนาทักษะตางๆของผู้เรยนอย่างเปนระบบ
ี
่
ี่
(4) กจกรรมทสามารถพัฒนาผู้เรยนเกดความเชยวชาญเฉพาะด้านทั้งในด้าน
ี่
ี่
ี
ิ
ิ
ิ
วิชาการและด้านการประดษฐ์คดค้น ฯลฯ เปนต้น
ิ
็
ั
ี
(5) กจกรรมทสามารถกระต้นให้ผู้เรยนมีวัฒนธรรมรกการอ่านและการทบทวน
ี่
ุ
ิ
ี่
ิ
ี
(6) กจกรรมทสามารถพัฒนาศักยภาพและประสบการณโดยตรงของผู้เรยนท ี่
์
เชอมโยงกับส่งแวดล้อมในชมชนและสังคมได้
ุ
ิ
ื่
ิ
ิ
(7) กจกรรมทสามารถให้ผลสัมฤทธ์ตอผู้เรยนทั้งในด้านการคดสรางสรรค์ การ
้
ี่
่
ิ
ี
ิ
มีทัศนะคตทดตอภาษาและเกดความรกในการอ่านและการวิจัยค้นคว้า ฯลฯ เปนต้น
ี
ี่
ิ
่
ั
็
ั
้
ี่
ี
ิ
ี
ิ
ิ
(8) กจกรรมเชงปฏิบัตทสามารถพัฒนาผู้เรยนได้เกดความรกสามัคคและสราง
ิ
สัมพันธภาพให้คงอยูตลอดกาล
่
ิ
ี
ี
3) กจกรรมการเรยนการสอนด้านวิชาการของผู้เรยนนั้นคอ
ื
ี
ี่
(1) กจกรรมทสามารถพัฒนาผู้เรยนให้มีความมั่นใจในตนเองสง
ู
ิ
ี่
ิ
(2) กจกรรมทสามารถสรางความเชอมโยงกับชมชนและสังคมได้
ุ
ื่
้
