Page 76 - 0051

การประยุกต์ใช้สื่อการเรียนการสอนเชิงรุกยุคดิจิทัลสำาหรับการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นในสังคมพหุวัฒนธรรม 69

ุ
ุ
จิดิม่งเน้นของสื่อการเรียุนการสื่อนเช้ิงรกนั�น
�
ุ
่
ิ
ี
�
เป็นสื่อทัสื่ามารถประยุกต์ใช้้ในการสื่ร้างกจิกรรมการเรียุนการสื่อน
์
่
�
ุ
�
ี
ทักระต์ุนให้ผู้้เรียุนเกดิการเรียุนร้อยุ่างกระต์อร่อร้นต์ลอดิเวัลา
้
้
้
่
ิ
โดิยุสื่อนั�นต์องมีควัามทันสื่มัยุ เข้าถงไดิง่ายุในทัุกทัและทัุกเวัลา
ั
ี
�
้
�
้
ึ
่
รวัมถงต์องคานึงถงองคประกอบของการประยุกต์ใช้้สื่อการเรียุนการสื่อนเช้ิงรก
ึ
้
ุ
์
ึ
์
ำ
ุ
�
่
ิ
ำ
จิึงจิะทัาให้การเรียุนการสื่อนนั�นมีประสื่ทัธิภาพ
ำ
ทัาให้ผู้้เรียุนเกดิการเรียุนร้สื่งสื่ดิอยุ่างมีควัามสื่ขไดิ ้
้
ิ
้
ุ
ุ
้
้
้
3. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกเปั็นส�อ ทั�มี้ห้ลากห้ลายุ ไดิ้แก่ ส�อวิัสดิุ อปักรณ์์ บัุคคล เทัคนิคห้รอวิิธีการ
่
ุ
่
่
่
กิจกรรมี และส่�อดิิจิทััล เปั็นต่้น
4. ส่�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกส่งเสรมีการพััฒนาควิามีคดิและการทัำงานรวิมีกันเปั็นทั้มีของผเร้ยุน
้
ิ
่
้
ิ
ั
ิ
ั
ุ
ั
ั
่
5. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกสามีารถจดิการและปัรบัปัรุงเสรมีแต่่งปัระสบัการณ์์ให้้สอดิคล้องกบัวิต่ถปัระสงค ์
การเร้ยุน เน่�องจากส่�อการเร้ยุนการสอนบัางช้นิดิต่้องมี้การใช้้เทัคนิคพัิเศึษ เพั่�อข้ามีพั้นข้อจำกัดิในดิ้านขนาดิ ระยุะทัาง
เวิลา และควิามีเปั็นนามีธีรรมีของปัระสบัการณ์์ทัางธีรรมีช้าต่ ิ
้
ั
6. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกสามีารถแจกจ่ายุและขยุายุข่าวิสารไดิห้ลายุ ๆ คร�ง เพั่�อเผยุแพัร่และสามีารถใช้ซึ่ำ
�
้
่
้
้
ในการเร้ยุนรไดิห้ลายุครั�ง
้
่
้
้
้
้
็
้
้
่
้
่
7. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกต่้องเข้าถึงผเร้ยุนและผสอนไดิง่ายุ สะดิวิก รวิดิเรวิ ผเร้ยุนสามีารถลงมีอกระทัำห้รอ
้
้
่
้
้
�
้
เข้ารวิมีกิจกรรมีต่่าง ๆ ไดิทัุกทั้ทัุกเวิลาต่ามีควิามีต่้องการในเร้ยุนรของผเร้ยุน
ประเภทัของสื่อการเรียุนการสื่อนเช้ิงรก
่
ุ
�
้
จากทั้�กล่าวิมีาแลวินั�นในควิามีห้มีายุของส่�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกค่ออะไรนั�น เราจะห้มีายุรวิมีถึงปัระเภทั
่
ของส่�อต่่าง ๆ อันไดิ้แก่ 1) ส�อปัระเภทัวิัสดิุ (software) 2) ส�อปัระเภทัอุปักรณ์์ (hardware) 3) ส�อปัระเภทับัุคคล
่
่
(people) 4) ส่�อปัระเภทัเทัคนิคห้ร่อวิิธีการและกิจกรรมี (techniques or methods and activities) และ
้
้
ั
5) ส�อปัระเภทัดิจิทััล (digital) ส�อทั�ง 5 ปัระเภทัน� นำมีาปัระยุุกต่์โดิยุมีเทัคโนโลยุเปั็นต่วิช้วิยุสนบัสนุนและ
้
้
ั
่
ั
ิ
่
่
่
่
ิ
้
การส�อสารผ่านเครอข่ายุคอมีพัวิเต่อร์ เพั�อให้้กระบัวินการจัดิการเร้ยุนการสอนมี้สภาพัแวิดิล้อมีทั�เอ�อต่่อการเร้ยุน
่
่
ิ
้
่
้
รอยุ่างอิสระไดิ้อยุ่างมี้ปัระสทัธีิภาพั ซึ่�งในการนำเสนอส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกในบัทัควิามีน�จะเน้นปัระเภทั
ึ
้
ส่�อดิิจิทััลห้ลัก ๆ ดิังต่่อไปัน้� (Na Songkhla, 2018)
็
็
1. เทัคโนโลยุ้เวิบั (web technology) เทัคโนโลยุ้ เวิิลดิ ไวิดิ์ เวิบั ห้ร่อ เวิบั (World Wide Web-WWW)
็
์
�
์
ั
้
้
้
เปั็นการบัรณ์าการเทัคนิควิิธีและกลยุทัธีทั้�ใช้้สนบัสนุนการเร้ยุนร้ดิวิยุต่นเองในทัุกทัทัุกเวิลา สามีารถออกแบับั
ุ
้
้
่
การเร้ยุนการสอนผ่านระบับัเครอข่ายุอินเทัอร์เนต่รวิมีทั�งเปั็นช้่องทัางการส�อสารเพั�อการเร้ยุนร้้ทั�สำคัญ การใช้ ้
็
้
่
่
ั
ิ
้
ั
ิ
้
้
้
้
้
�
่
้
์
็
เสรมีควิามีร้ในห้องเรยุน การเรยุนแบับัผสมีผสาน และการเรยุนออนไลนเต่็มีรปัแบับั วิวิฒนาการเวิบัเปัล�ยุนไปัเรอยุ
็
็
็
็
็
จากเวิบั 2.0 ไปัจน เวิบั 3.0 เวิบั 4.0 และเวิบั 5.0 ไดิ้แก่ การเร้ยุนการสอนผ่านเวิบั (web-based learning)
้
้
้
้
่
2. อเลร์นนิง (e-learning) เปั็นระบับัการเร้ยุนร้ดิวิยุต่นเองผ่านเครอข่ายุอินเทัอร์เนต่ ผเร้ยุนสามีารถเร้ยุนไดิทัุกทั � ้
้
้
ิ
็
ั
ิ
ทักเวิลาต่ามีควิามีสามีารถควิามีสนใจของต่นเอง โดิยุใช้การจดิระบับัการเรยุนการสอนดิวิยุซึ่อฟัต่แวิรบัรห้ารจดิการ
์
ั
้
้
้
ุ
์
ึ
้
ุ
้
้
ควิามีร ซึ่�งรวิบัรวิมีช้ดิเคร่�องมีอทั�จำเปั็นในการเร้ยุนรไวิทั้�เดิ้ยุวิเพั�ออำนวิยุควิามีสะดิวิกในการเร้ยุนรอยุ่างเปั็นระบับั
้
่
้
้
่
้
้
้
้
ั
เช้่น ระบับัการจดิการเร้ยุนร (Learning Management System: LMS) การเร้ยุนการสอนแบับัเปัดิสำห้รบั
ั
ิ
มีห้าช้น (Massive Open Online Course: MOOC) เปั็นต่้น
3. โมีบัายุและเทัคโนโลยุ้คลาวิดิ์ (Mobile Learning and Cloud Technology) โมีบัายุ เลร์นนิง (Mobile
ิ
Learning: M-learning) และการใช้้เทัคโนโลยุคลาวิดิ์ เปั็นการเร้ยุนรแบับัโมีบัายุและการใช้ซึ่อฟัต่์แวิร์ในการจดิเกบั
็
้
้
ั
้
้