Page 75 - 0051

68 ชไมพร อินทร์แก้ว และวิชัย นภาพงศ์

ุ
้
้
้
้
้
�
่
้
้
้
ิ
้
ั
่
้
้
่
กจกรรมีทัมีบัคคลห้รอผสอนเขาไปัช้วิยุในการจดิการเรยุนการสอนในสภาพัแวิดิลอมีทัางการเรยุนรรปัแบับัต่าง ๆ
่
้
้
้
�
ดิวิยุกระบัวินการ วิิธี้การ ห้รอแนวิคิดิทั�นำไปัใช้้ให้ปัระสบัผลสำเร็จต่ามีเปั้าห้มีายุทั�วิางไวิ้ โดิยุเน้นส�งต่่าง ๆ ทัช้วิยุให้ ้
่
้
ิ
้
่
ิ
ั
่
�
่
้
้
็
ึ
์
้
ั
ุ
สามีารถเขาถงเปัาห้มีายุไดิงายุ สะดิวิก รวิดิเรวิ ทันกบัสถานการณ์ในบัรบัทัต่าง ๆ เพัอกระต่นควิามีสนใจ การต่นต่ัวิ
้
�
่
้
ิ
้
ของผเร้ยุนในสภาพัแวิดิล้อมีทั้�เอ่�อต่่อการแสวิงห้าควิามีร้ดิวิยุต่นเองอยุ่างอิสระมี้ช้้วิิต่ช้้วิาไดิ้อยุ่างมี้ปัระสทัธีิภาพั
้
้
ควัามสื่าคญของสื่อการเรียุนการสื่อนเช้ิงรก
ำ
่
ั
�
ุ
้
ิ
ิ
้
ทัำไมีส่�อการสอนเช้ิงรุกถึงมีควิามีสำคัญอยุ่างยุ�งในปััจจุบััน เน่�องดิ้วิยุควิามีก้าวิห้น้าของเทัคโนโลยุดิจิทััล
และสภาพัการณ์์ของสังคมีโลกทั�เปัล�ยุนแปัลงอยุ่างพัลิกผัน ส่งผลกระทับัทั�งทัางบัวิกและทัางลบัต่่อสังคมีและ
้
้
ั
้
ั
ั
้
�
็
้
วิงการศึึกษาอยุ่างรวิดิเรวิ ทัำให้้มีการปัรบัเปัล้ยุนร้ปัแบับัการเร้ยุนการสอนต่ามีเทัคโนโลยุ้ทั�เปัลยุนไปัดิวิยุน�นเอง
�
้
้
้
ผสอนจึงต่้องนำปัระโยุช้น์จากควิามีก้าวิห้น้าดิังกล่าวิมีาใช้้ในการจดิการเร้ยุนการสอน ซึ่�งส่�อการเร้ยุนสอนเช้ิงรุก
ึ
ั
้
มี้บัทับัาทัห้น้าทั้�สำคัญทั้�กระตุ่้นควิามีสนใจให้้ผเร้ยุนเกดิการเร้ยุนร้มีากขึ�น ดิังนั�นส่�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกจึงมี ้
ิ
้
้
ควิามีสำคัญในการนำไปัปัระยุุกต่์ใช้้ในการจดิการเร้ยุนการสอนของคร้ กล่าวิสรปัไดิ้ดิังน้� (Chaicharoen, 2008;
ุ
ั
Dale, 1969; Department of Academic Affairs, 2001; Malithong, 2000)
้
1. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกสามีารถถ่ายุทัอดิควิามีร ควิามีเข้าใจ ควิามีร้สึก เพั�มีพันทัักษะปัระสบัการณ์์ และ
้
ิ
้
้
่
้
้
้
้
สถานการณ์์การเร้ยุนร้ให้ผ้เร้ยุนเกิดิการเร้ยุนร้ไดิ้ รวิมีถึงการสร้างควิามีเข้าใจทั�เปั็นร้ปัธีรรมีในทัางควิามีคิดิของผ้เร้ยุน
้
้
�
้
้
จากสิ�งทั้ซึ่�ำซึ่้อนให้้เปั็นสิ�งทั้ง่ายุขึ�นผ่านปัระสาทัสมีผัสของผเร้ยุน
�
ั
ิ
2. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกสามีารถกระต่นให้ผ้เร้ยุนเกิดิศึักยุภาพัทัางควิามีคิดิ เช้่น คดิไต่รต่รอง คดิสร้างสรรค ์
้
ิ
่
ุ
้
้
่
ิ
้
้
้
คิดิอยุ่างมีวิิจารณ์ญาณ์ รวิมีถึงการคดิแก้ปััญห้าของผเร้ยุนไดิ้ เปั็นต่้น
่
ุ
้
3. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกสามีารถสร้างบัรรยุากาศึ เร้าควิามีสนใจ และแรงจงใจกระต่นให้ผ้เร้ยุนแสวิงห้า
้
้
้
้
้
้
้
้
้
้
้
ควิามีรให้้เกิดิการเร้ยุนร้ทั�มีควิามีทัรงจำอยุ่างถาวิรมีากขึ�น รวิมีถึงมีทัักษะในการสร้างควิามีร้ดิวิยุต่นเองโดิยุสามีารถ
ั
เช้่�อมีโยุงปัระสบัการณ์์เดิิมีกบัปัระสบัการณ์์ให้มี่ไดิ ้
้
้
4. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกสามีารถเข้าถึงไดิง่ายุ เพัราะควิามีก้าวิห้น้าทัางดิ้านเทัคโนโลยุดิิจิทััลเข้ามีามี้บัทับัาทั
่
ึ
�
้
่
ึ
่
้
้
่
้
ในการศึกษามีากข�น ทัำให้สะดิวิกในการใช้้งานและสร้างส�อการเรยุนการสอน ทัส�อสารผ่านช้่องทัางเทัคโนโลยุต่าง ๆ
ิ
้
้
้
้
ก่อให้้เกดิการกระตุ่้นควิามีสนใจของผเร้ยุนและผสอนไดิ้ดิ้
�
ิ
่
่
�
่
้
ิ
้
5. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกสามีารถเพัมีปัรมีาณ์ในการบัรรจุเน�อห้าสาระควิามีรในการสร้างส�อและเพัมีจำนวิน
ิ
ผเร้ยุนไดิมีากขึ�น ซึ่�งผเร้ยุนสามีารถเร้ยุนร้ทับัทัวินบัทัเร้ยุนซึ่�ำไดิ้ห้ลายุครั�งต่ามีควิามีต่้องการ
้
ึ
้
้
้
้
้
้
6. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกสามีารถบัรห้ารจดิการระบับัไดิง่ายุ ปัระห้ยุดิค่าใช้จ่ายุในการจดิการเร้ยุนการสอน
้
ั
ั
ิ
ั
่
่
ั
้
ิ
้
ไดิมีากข�น และกระต่นควิามีสนใจของผ้เร้ยุนดิวิยุการจัดิส�งแวิดิล้อมีทัางการเร้ยุนร้ให้มีทั�งแบับัออนไลน์และออฟัไลน ์
้
้
ุ
้
ึ
ในสภาพัการณ์์การเปัล้ยุนแปัลงทั้�เกดิอยุ่างรวิดิเรวิ
�
็
ิ
้
่
ิ
�
ั
ุ
ั
ิ
�
ิ
ิ
้
7. สอการเรยุนสอนเช้งรกสามีารถจดิระบับัการต่ดิต่ามีผลของปัระสทัธีภาพัของการใช้และต่ิดิต่ามีผลสมีฤทัธีทัาง
ิ
้
้
การเร้ยุนของผเร้ยุนไดิง่ายุและสะดิวิก
้
คุณสื่มบัต์ของสื่อการเรียุนการสื่อนเช้ิงรก
�
่
ิ
ุ
ส่�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกมี้คณ์สมีบััต่ิในลักษณ์ะห้ลายุปัระการ (Chaicharoen, 2008; Department of
ุ
Academic Affairs, 2001; Malithong, 2000) ดิังกล่าวิสรปัไดิ้ดิังน้�
ุ
่
้
้
้
้
1. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกสามีารถส่งเสรมีควิามีรของผเร้ยุน รวิมีจดิปัระสบัการณ์์ กิจกรรมีการเร้ยุนร และ
้
ิ
้
่
ั
่
การลงมีอกระทัำต่่าง ๆ ไวิ้ไดิ้อยุ่างถาวิรทั�งเห้ตุ่การณ์์ในอดิ้ต่ห้รอปััจจุบััน ในลักษณ์ะร้ปัแบับัต่่าง ๆ ทั�สามีารถนำไปัใช้ ้
ั
่
้
ไดิต่ามีควิามีต่้องการ โดิยุผเร้ยุนสามีารถเข้ารวิมีกิจกรรมีไดิ้ต่ลอดิเวิลา
้
่
้
้
ิ
้
่
่
2. ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกสามีารถช้วิยุส่งเสรมีการศึึกษาค้นควิ้าดิวิยุต่นเอง กระต่นให้ผเร้ยุนแสวิงห้าควิามีร ้ ้
้
้
้
้
ุ
และมีทัักษะในการสร้างควิามีร้ดิวิยุต่นเอง ซึ่�งเปั็นการลดิระยุะเวิลาการเร้ยุนการสอน แต่่เปั็นการเน้นการเร้ยุนร ้ ้
้
้
ึ
้
ดิวิยุต่นเองของผเร้ยุนมีากขึ�น
้
้
้