Page 137 - 0051
P. 137
130 วชิระ ดวงใจดี
ั
ตาราง 1 แสด้งรายละเอ่ยด้แบบจำลองการจด้การเร่ยนร่้เชิงร์กในสังคมีพัห์วัฒนธุ์รรมี (PSU Model)
PSU ขั้้�นตอน ผลล้พธ์์
Model (Stages) (Outcom)
1. การเติร่ยมีการ ขั้้�นวิเคราะห์์
่้
ั
่
(Preparation) 1) วิเคราะห�และจด้กล์่มีมีาติรฐิานการเรยนรและติัวชวด้กล์่มีสาระการรภาษาไทย
ั
่้
�
่
ติามีระด้ับชั�นการศึกษาทติ้องจด้การเร่ยนร่้
่�
ั
2) วิเคราะห�ผเรยนประกอบด้้วยช่วงวัยและวิเคราะห�มีิติิทางสังคมีพัห์วัฒนธุ์รรมี
่้
่
ของผ่้เร่ยนเพั่�อนำไปใช้ในการออกแบบหน่วยการเร่ยนร่้
ขั้้�นค้ดเลือก
ั
- คด้เล่อกบริบททางสังคมีและวัฒนธุ์รรมีเพั่�อใช้เป็นส่�อและแหล่งเร่ยนร่้
2. การวางกลย์ทธุ์� ขั้้�นออกแบบ
ั
่�
่�
(Strategize) 1) นำแหล่งเร่ยนร่้ทคด้เล่อกในพั่�นทมีาออกแบบหน่วยการเร่ยนร่้ให้สอด้คล้อง
ั
�
กับมีาติรฐิานการเร่ยนร่้และติัวช่วด้กล์่มีสาระการเร่ยนร่้ภาษาไทย
2) ออกแบบกิจกรรมีการเร่ยนร่้เชิงร์กหร่อเทคนิคการสอนติามีวติถึ์ประสงค�
ั
ั
่�
การเร่ยนร่� เวลาท่�ใช้ในการจด้กิจกรรมีและนำมีิติิทางสังคมีพัห์วัฒนธุ์รรมีทผ่้สอน
ได้้คด้เล่อกไวมีาร่วมีออกแบบ
ั
้
3) ออกแบบส่�อให้เหมีาะสมีกับช่วงวัยของผ่้เร่ยน และนำมีิติิทางสังคมี
่�
ั
้
พัห์วัฒนธุ์รรมีทผ่้สอนได้้คด้เล่อกไวมีาร่วมีออกแบบ
4) ออกแบบแบบฝึึกหด้หร่อแบบฝึึกทักษะของผ่้เร่ยนใหติรงกับสาระสำคัญ ความีสามีารถึ
้
ั
เหมีาะสมีกับความีสามีารถึของผ่้เร่ยนและนำมีิติิทางสังคมีพัห์วัฒนธุ์รรมีทผ่้สอน ทางภาษาในสังคมี
่�
ั
้
ได้้คด้เล่อกไวมีาร่วมีออกแบบ เชิงพัห์วัฒนธุ์รรมี
5) ออกแบบการวด้ผลและประเมีินผลติามีวติถึ์ประสงค�การเร่ยนร่้
ั
ั
6) ออกแบบการวด้ผลและประเมีินผลติามีมีิติิทางสังคมีพัห์วัฒนธุ์รรมีทผ่้สอน
่�
ั
ได้้คด้เล่อกไว้ (ถึ้ามี) ่
ั
ขั้้�นพ้ฒนา
่
่
์
ั
ั
- จด้เขยนแผนจด้การเรยนร่้ติามีหน่วยการเรยนร ประกอบด้้วย วัติถึประสงค�
่
่้
่
ั
การเรยนร กิจกรรมีเชิงรก ส�อ แบบฝึึกหด้ และการวด้และการประเมีินผลติามีท�ได้้
ั
่
์
่
่้
ออกแบบร่วมีกับมีิติิทางสังคมีพัห์วัฒนธุ์รรมีทผสอนได้้คด้เลอกไว ้
่
ั
�
่้
่
3. การใช้ประโยชน� ขั้้�นนำไปใชิ ้
ั
(Utilization) - นำแผนจด้การเร่ยนร่้ท่�ได้้ออกแบบร่วมีกับมีิติิทางสังคมีพัห์วัฒนธุ์รรมีไป
ทำการสอนพัร้อมีบันทึกผลหลังการสอน
ขั้้�นประเมิินผลการใชิ ้
่
์
ั
1) ประเมีินผลด้้านความีร ทักษะ และเจติคติิติามีวติถึประสงค�การเรยนร ่้
่้
2) ประเมีินผลด้้านมีิติิทางสังคมีพัห์วัฒนธุ์รรมี (ถึ้ามี) ่
่
์
่
่้
ั
3) ทำการปรับปรงแก้ไขแผนการจด้การเรยนรจากบันทึกหลังการสอนเพั�อใช้ใน
ั
คร�งติ่อไป
