Page 111 - 0051

104 ธินัฐดา พิมพ์พวง

�
้
้
ิ
ี
�
้
์
�
�
้
ิ
ชี�นงานท�สามัารถนำมัาใชีไดจริง และนำไป็จดแสดงผู้ลงานเพั�อสรางคว่ามัตั้ระหนกในการใชี�ผู้ลตั้ภณฑ์ซึ่ำแก ่
ผู้้�ป็กครอง และบุคคลภายนอก นอกจากนีย้งมัีการนำชีิ�นงานจำหน่ายในตั้ลาดน้ด ซึ่�งเป็็นงานป็ระจำข้องโรงเรียน
�
ึ
้
้
ิ
ี
้
�
เพั�อจำหน่ายชี�นงานให�กบผู้ป็กครองและบุคคลภายนอกท�ตั้องการใชี�ข้องราคาถกและมัีคุณค่าทางจิตั้ใจ
�
้
้
้
้
้
ิ
้
เป็็นการส่งเสรมัและสร�างข้ว่ญกำลงใจแก่ผู้�เรียนในการคิดป็ระดิษฐส�งข้อง โดยเฉพัาะข้ยะมัลฝึอยรีไซึ่เคิล หรอ
ิ
์
ุ
้
้
�
ี
่
�
ิ
ข้ยะท�ว่ไป็ท�ไมัคมัค่ากบการกำจด และถอเป็็นข้ยะมัลฝึอยท�สรางผู้ลกระทบตั้่อส�งแว่ดลอมั เน�องจากเป็็นข้ยะมัลฝึอย
้
้
้
้
้
�
ี
ทีย่อยสลายได�ยาก และเป็็นการตั้่อยอดแนว่คิดอย่างสร�างสรรค์ เชี่น นำข้ว่ดน�ำที�ใชี�แล�ว่ป็ระดิษฐ์เป็็นถ้งรว่บรว่มั
�
่
ข้ยะมั้ลฝึอยแทนการใชี�ถ้งข้ยะใหมั่ แตั้ถ้งข้ยะแยกป็ระเภทก็จำเป็็นที�จะตั้�องมัีอย้่
ี
ิ
ุ
ิ
ี
ิ
ิ
3) กจกรรมัรไซึ่เคลข้ยะมัลฝึอย ผู้เรยนทกระดบชีนสมัครเป็นสมัาชีกข้องธนาคารข้ยะรไซึ่เคล ดำเนนการโดย
ี
้
�
็
้
�
ิ
้
้
้
ค้ดแยกข้ยะมั้ลฝึอยป็ระเภทรีไซึ่เคิลจากห�องเรียนฝึากที�ธนาคาร โดยมัีเจ�าหน�าที�ธนาคารชี้�งน�ำหน้กข้ยะ คำนว่ณ
�
้
ี
�
เป็็นจำนว่นเงินแล�ว่บนทึกลงในสมัุดค่ฝึาก โดยใชีราคาท�ทางธนาคารข้ยะรีไซึ่เคิลกำหนด และเจาหนาทข้องธนาคาร
้
�
ี
�
้
ข้ยะรีไซึ่เคิล ป็ระสานกบรานรบซึ่้�อข้องเก่า เพั�อนำข้ยะท�รบฝึากจำหน่ายตั้่อไป็ ซึ่ึ�งเป็็นกิจกรรมัท�ดำเนินการ
้
้
ี
�
้
ี
ี
้
ี
้
เป็็นป็ระจำทุกว่น และทุกว่นศึุกร์ผู้�เรียนเป็็นแกนนำการเป็ิดรบซึ่�อข้ยะรีไซึ่เคิล ท�งน�รายได�ท�ได�รบจากการข้าย
้
้
้
้
้
้
ข้ยะมัลฝึอยจะอยในการกำกบดแลข้องผู้�สอนป็ระจำชี�นในการจดการเพั�อนำมัาเป็็นตั้นทุนทำกิจกรรมัอ�น ๆ ตั้่อไป็
้
้
�
้
้
่
้
้
้
้
�
้
้
การเรียนการสอนท�เนนท�งเน�อหาและกิจกรรมันอกหองเรียน เป็็นกิจกรรมัท�ผู้�เรียนสามัารถป็ระยุกตั้์ใชีใน
ี
ี
�
�
้
ชีีว่ตั้ป็ระจำว่้นและสอดคล�องก้บการส่งเสรมักิจกรรมัตั้ามัภาระกิจข้องโรงเรียน ด้งนี �
ิ
ิ
1) เน้�อหาการสอนการเรียนเร้�องป็ระเภทข้องข้ยะมั้ลฝึอยและกิจกรรมัเรียนร้�นอกห�องเรียนเร้�องการค้ดแยก
้
ี
�
้
้
�
้
้
ป็ระเภทข้องข้ยะมัลฝึอย เป็็นกิจกรรมัท�เชี�อมัโยงใหผู้�เรียนร�และเข้าใจป็ระเภทข้องข้ยะมัลฝึอย และกิจกรรมั
ค้ดแยกข้ยะมั้ลฝึอย ทำให�ผู้้�เรียนสามัารถนำไป็ป็ฏิิบ้ตั้ิแยกป็ระเภทและทิ�งตั้ามัภาชีนะค้ดแยกได�อย่างถ้กตั้�อง
้
ี
้
้
้
�
2) เน�อหาการเรียนการสอนเร�องเทคโนโลยีการจดการข้ยะมัลฝึอย ผู้�เรียนท�ไดเรียนร� เกิดคว่ามัร� คว่ามัเข้าใจท ี �
�
้
้
้
�
้
�
้
�
�
ี
้
ถกตั้�องเก�ยว่กบเทคโนโลยีการจดการข้ยะมัลฝึอย ไดแก่ การเรียนร�การทำนำหมั้กชีีว่ภาพั ทำใหผู้�เรียนเกิดคว่ามัเข้าใจ
้
้
้
ี
็
้�
เกียว่ก้บการยอยสลายจากข้ยะมั้ลฝึอยทีมัสภาพัเป็็นข้องแข้งกลายสภาพัเป็็นข้องเหลว่ การเรยนรจากเทคโนโลย ี
ี
�
่
�
�
่
้
่
�
้
้
การเผู้า ผู้เรยนไดเข้�าใจผู้ลกระทบทเกดจากการเผู้าไหมัไมัสมับรณ ทำใหผู้เรยนหรอครอบครว่ข้องผู้เรยน ซึ่งกอน
์
้
�
ึ
้
�
ี
ี
ิ
�
�
ี
�
�
้
ี
ี
่
จ้ดกิจกรรมัย้งมัีผู้้�เรียนสว่นหนึ�งย้งมัพัฤตั้ิกรรมัการเผู้าข้ยะมั้ลฝึอย
�
�
้
้
้
้
ิ
้
�
้
3) การเรียนการสอนใหคว่ามัสำคญกบระเบียบว่นยในชีว่ิตั้ป็ระจำว่นข้องผู้�เรียน เนนใหผู้�เรียนรกษาคว่ามัสะอาด
ี
้
ร่างกายข้องตั้นเอง โดยการชีี�แนะ แนะนำ การชีว่ยเหล้อครอบคร้ว่ด้แลคว่ามัสะอาดข้องบ�านเร้อน จ้ดระเบียบ
่
�
ุ
ข้าว่ข้องเคร้�องใชี�ให�เป็็นระเบียบเรียบร�อย รว่มัท้�งอป็กรณ์การเรียนข้องตั้นเอง เป็็นการชีี�แนะให�ผู้้�เรียนเห็นคว่ามั
ิ
้
�
สำคญข้องระเบียบว่นย และตั้ระหนกถึงส�งแว่ดลอมัรอบตั้้ว่ กิจกรรมัตั้นไมั�คอชีว่ตั้ เป็็นกิจกรรมัสอดแทรก
้
ี
ิ
้
้
�
ิ
้
�
�
ิ
คว่ามัเอ้�ออาทรตั้่อสรรพัส�ง ทุกชีว่ิตั้มัีคุณค่าโดยเฉพัาะตั้นไมัและพั้ชีผู้กเป็็นแหล่งอาหารแก่มันุษย์ เมั�อผู้�เรียน
้
้
ี
้
มัีคว่ามัผู้้กพันก้บตั้�นไมั�ก้บพั้ชีผู้้ก ย่อมัส่งผู้ลให�ผู้้�เรียนไมั่ทำลายสิ�งแว่ดล�อมัโดยการทิ�งข้ยะไมั่เป็็นที�เป็็นทาง
�
้
4) การออกแบบภาชีนะคดแยกท�บานและบนทึกคว่ามัดี เป็็นกิจกรรมัใหผู้�เรียนสามัารถนำคว่ามัร้�เร�อง
ี
�
้
้
้
้
ิ
�
้
้
้
�
�
ี
การจดการข้ยะมัลฝึอยไป็ใชีใหเกิดป็ระโยชีน์ในชีว่ตั้ป็ระจำว่น มัถงแยกป็ระเภทข้ยะมัลฝึอย ทำใหสะดว่กตั้่อ
ี
้
้
้
้
้
การคดแยก เชี่น ภาชีนะคดแยกข้ยะมัลฝึอยป็ระเภทข้ยะมัลฝึอยท�ว่ไป็ พัฤตั้ิกรรมัการบริโภคอาหารข้องผู้�เรียน เมั�อมัี
้
้
้
�
�
�
ึ
ข้ยะมัลฝึอยเกิดข้�นผู้�เรียนสามัารถแยกข้ยะมัลฝึอยได�ด�ว่ยตั้นเอง และไดนำคว่ามัร้ถ่ายทอดใหผู้ป็กครองคดแยก
้
�
้
้
้
้
ึ
ข้ยะมั้ลฝึอย เพั้�อคว่ามัเป็็นระเบียบเรียบร�อยข้องบ�าน ซึ่�งเป็็นทีมัาข้องกิจกรรมัป็ระกว่ดบ�านสะอาดข้องโรงเรียน
�
ุ
้
ี
�
้
5) กิจกรรมักล่มัเป็็นกิจกรรมัใหผู้�เรียนร่ว่มักนคิด ออกแบบ ว่างแผู้น ตั้ามัใบงานท�ได�รบมัอบหมัาย ซึ่ึ�งเป็็นกิจกรรมั
้
้
ิ
�
้
้
ึ
้
�
ทส่งเสรมัใหผู้�เรียนรจกการทำงานแบบพั�งพัาซึ่�งกนและกน รจกการเป็็นผู้�นำและผู้ตั้ามั ทำงานตั้ามัคว่ามัถนด
�
ี
้
้
�
้
ึ
�
้
้
้
้
้
้
เชี่น ผู้�เรียนบางคนถนดการว่าดร้ป็ ผู้�เรียนบางคนถนดการนำเสนองาน ผู้�เรียนบางคนถนดป็ฏิบ้ตั้ิภาคสนามั ทำให �
้
้
้
ิ
งานแตั้่ละกลุ่มัสำเร็จตั้ามัคว่ามัมัุ่งหมัาย เป็็นตั้�น