Page 110 - 0051

การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อจัดการขยะมูลฝอยในโรงเรียน 103

นอกจากน�จากแนว่คิดการจดการเรียนการสอนส่งผู้ลตั้่อเน�องไป็ยงกิจกรรมัอ�น ๆ ไดแก่ กิจกรรมัป็ระกว่ด
้
้
้
้
ี
�
ี
�
บานสะอาด การป็ระชีาส้มัพันธ์ใหผู้ป็กครองและผู้�นำชีมัชีนรบทราบเก�ยว่กบการเป็ิดรบสมัครเข้ารว่มักิจกรรมัและ
้
่
้
้
้
ุ
้
้
�
�
้
�
้
�
�
ี
เกณฑ์การป็ระกว่ด โดยมัเกณฑ์ทสำคญคอการจดการข้ยะมัลฝึอยในบาน บรเว่ณบาน โดยใชีหลกการ 3R
์
้
้
�
ี
้
์
้
�
ิ
(reduce, reuse, recycle) คว่บค้่ การรว่บรว่มั การจ้ดเก็บ และการกำจ้ด บทบาทข้องผู้้�เรียนทีผู้่านการเรียนร ้�
�
�
�
�
้
้
้
จากหองเรียนนำผู้ลการเรียนร้ส่ชีุมัชีนเพั�อใหผู้ป็กครองและชีุมัชีนได�ตั้ระหนกและป็ฏิบ้ตั้ิการตั้ามัมัาตั้รการ 3R
ิ
�
้
ได�อย่างถ้กตั้�อง เหมัาะสมัตั้ามับริบทพั้�นที� จากผู้ลการดำเนินงานด�านการจ้ดการข้ยะมั้ลฝึอยเป็็นศึ้นย์ในโรงเรียน
้
�
ี
้
้
ส่งผู้ลใหผู้้�เรียนมัีบทบาทหนาท�รบผู้ิดชีอบในการจดการข้ยะมัลฝึอยเป็็นศึนย์ ตั้้ว่อย่างกิจกรรมัการจดการ
้
�
้
ข้ยะมั้ลฝึอย ด้งภาพั 6
ภาพิ 6
ผู้ลงานโครงงานการจ้ดการเรียนร้�โดยใชี�ป็ัญหาเป็็นฐาน (PBL)
ทีมัา : โรงเรียนเทศึบาลบ�านศึรีฐาน จ้งหว่้ดข้อนแก่น (ภาพั 3-6)
�
์
ิ
ิ
่
1) กิจกรรมัการลดข้ยะมัลฝึอย ผู้�สอน บุคลากรทางการศึึกษา และผู้�เรียน รว่มัป็ฏิบ้ตั้ตั้ามัว่สยท้ศึนข้องโรงเรียน
้
้
ิ
้
้
�
่
้
ี
้
�
ิ
่
�
้
้
ในการลดป็รมัาณข้ยะมัลฝึอยเพัอมังสโรงเรยนป็ลอดข้ยะ โดยใชีมัาตั้รการลดการสรางข้ยะมัลฝึอย เชีน ลดการใชี �
ุ
่
�
้
้
หลอดกาแฟั ลดเศึษอาหารจากการบริโภคแตั้่พัอดี ดำเนินการโดยจดใหผู้�เรียนที�ได�รบมัอบหมัายในแตั้่ว่นตั้รว่จและ
้
้
�
ี
้
�
้
้
้
จดบนทึกผู้ทรบป็ระทานอาหารเหลอเป็็นจำนว่นมัากเพั�อส่งใหผู้�สอนหรอผู้รบผู้ิดชีอบและมัีการป็ระกาศึรายชี�อ
�
้
้
้
้
�
้
้
�
ผู้้�เรียนหร้อผู้้�สอนทีร้บป็ระทานอาหารอาหารไมั่หมัดเป็็นป็ระจำทุกว่้น ถ้อเป็็นมัาตั้รการหนึ�งที�ทำให�บุคลากรเกิด
้
ี
�
คว่ามัตั้ระหนกในการลดการสรางข้ยะมัลฝึอย นอกจากน�เศึษอาหารที�เหลอจากการป็ระกอบอาหารข้องโรงเรียน
้
้
้
ี
จะนำไป็เป็็นอาหารสำหรบส้ตั้ว่์เล�ยง เชี่น ไก่ และป็ลา จากโครงการเล�ยงส้ตั้ว่์ข้องโรงเรียน โดยในแตั้่ละว่นมัี
ี
้
กลุ่มัผู้้�เรียนนำเศึษอาหารไป็ให�ส้ตั้ว่์เลี�ยงหล้งจากร้บป็ระทานอาหารเสร็จ และหากว่้นใดทีมัีเศึษผู้้กและผู้ลไมั�เป็็น
�
้
จำนว่นมัาก ผู้�สอนและผู้�เรียนมัีหนาท�ในการรว่บรว่มัและนำไป็ทำนำหมักชีว่ภาพั โดยการนำไป็ห�นให�เป็็นชีิ�นเล็ก ๆ
�
ี
้
้
ี
้
�
้
็
่
�
เพั�อร่นระยะเว่ลาใหเกิดการย่อยสลายเรว่ข้�น เป็็นกิจกรรมัท�ผู้�สอนและผู้�เรียนทำรว่มักนเพั�อนำนำหมักท�ได�ผู้สมักบ
้
ี
�
ี
้
้
ึ
้
้
้
�
�
�
�
�
�
้
�
�
้
�
ห้ว่เชี�อทำนำยาซึ่กลาง เชี่น ลางจาน ลางหองนำ เป็็นการลดการใชีสารเคมัี เน�องจากสถานศึึกษามัีใบไมัแหงเป็็น
้
จำนว่นมัาก คณะผู้้�สอนจึงมัีแนว่คิดในการนำเศึษใบไมั�แห�งหมักเป็็นป็ุ�ยใบไมั�แห�ง โดยใชี�กากน�ำตั้าล มั้ลว่้ว่ ผู้สมั
้
�
คลุกเคล�าให�เข้าก้น ใชี�เว่ลาในการหมัก 3 เด้อน จึงนำป็ุ�ยที�ได�ไป็ใชี�ป็ระโยชีน์ในสว่นผู้้กป็ลอดสารพัิษข้องโรงเรียน
้
ซึ่�งร้บผู้ิดชีอบโดยกลุ่มัผู้้�เรียนชี้�นป็ระถมัศึึกษาป็ที� 5 และ 6
ี
ึ
2) กิจกรรมัการใชี�ซึ่ำ ผู้�เรียนมัีการป็ระดิษฐ์จากว่สดุเหลอใชี เชี่น การทำภาชีนะใส่ข้องจากกระดาษล้ง การนำถุง
้
้
้
�
�
�
้
นมัป็ระดิษฐ์เป็็นเส�อ การนำกล่องนมัป็ระดิษฐ์เป็็นกระเป็า หมัว่ก ซึ่ึ�งดำเนินการกิจกรรมัในร้ป็แบบโครงงาน ผู้ลตั้เป็็น
ิ