Page 45 - 0018
P. 45
37
ื่
ตารางท 4-3 แสดงระดับความพึงพอใจต่อกิจกรรมการพัฒนาทักษะอาชีพ และการปรับตัวเพอลดความเหลื่อมล้ำ
ี่
ด้านรายได้
การพัฒนาทักษะอาชีพ X S.D. ระดับ
1. การเลี้ยงนกกระทา 4.07 0.24 มาก
2. การทำอาหาร-ขนมพื้นบ้าน 4.68 0.17 มากที่สุด
3. การเกษตร (ปลูกผัก) 4.38 0.07 มาก
4. งานฝีมือ (ตัดเย็บผ้า) 4.61 0.21 มากที่สุด
5. การเกษตร (ทำนา-ฟื้นฟูนาร้าง) 4.23 0.09 มาก
6. การเลี้ยงปลาสลิดดอนนา 4.51 0.23 มากที่สุด
รวม 4.41 0.16 มาก
4.3 กำหนดแนวทางการบริการวิชาการด้านการพัฒนาทักษะอาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาความ และนำไปสู่การ
ปฏิบัติงานที่บรรลุเป้าหมายของหน่วยงานที่วางไว้
ั
การวิเคราะห์แนวทางในการพฒนาทักษะอาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาความยากจน นำไปสู่การปฏิบัติงานที่ประบรรลุ
เป้าหมายของหน่วยงานที่วางไว้ สามารถแบ่งการนำเสนอแนวทางของการให้บริการวิชาการด้านการพัฒนาทักษะ
อาชีพได้ ดังนี้
1) ผู้ปฏิบัติงานควรวางแผนการดำเนินงานที่มีความสอดคล้องกับขอบเขตงาน ความ
รับผิดชอบหลักของหน่วยงาน
ื่
2) ขั้นตอนการลงพื้นที่เพื่อปฏิบัติการหรือให้บริการ ควรสร้างบรรยากาศการยอมในชุมชน เพอ
การปฏิบัติที่ราบรื่นและบรลุเป้าหมายที่วางไว้
3) ผู้ให้บริการควรมีการตรียมพร้อมในด้านการสื่อสารในภาษาถิ่น หรือการใช้ความพยายามใน
การสื่อสารเพื่อให้ผู้รับบริการไม่เกิดความอึดอัดใจ รวมไปถึงการสื่อสารผ่านบุคคลกลาง ในการแปลความหมาย เพื่อให้
เกิดความเข้าใจที่ตรงกันและการทำความเข้าใจในวิถีชีวิตและวัฒนธรรมที่แตกต่าง
4) ผู้ให้บริการวิชาการด้านการพัฒนาทักษะอาชีพ จำเป็นต้องมีเทคนิคในการถ่ายทอดองค์
ความรู้และทักษะอาชีพ และสามารถให้คำปรึกษากับผู้รับบริการพัฒนาทักษะอาชีพได้อย่างเชี่ยวชาญ ความรู้และ
ทักษะที่ควรมีในการพัฒนาทักษะอาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาความยากจน คือ ความรู้และทักษะอาชีพด้านการเกษตร
ความรู้และทักษะอาชีพด้านอาหาร ความรู้และทักษะอาชีพด้านฝีมือแรงงาน ความรู้เรื่องการบริการบริจัดการกลุ่ม
เป็นต้น
