Page 259 - 001
P. 259
นโยบายสาธารณะ: แนวคิดพื้นฐาน ขอโตแยงกระบวนการนโยบาย และระเบียบวิธ ยศธร ทวีพล
ี
Public Policy: Basic Concepts, Policy Process Arguments and Methodology
ตารางที่ 7.1 ปจจัยอุปสรรคและปจจัยเอื้ออำนวยในการสรางนโยบาย
ปจจัยอุปสรรค ปจจัยเอื้ออำนวย
B1 ขีดความสามารถนโยบาย F1 ขีดความสามารถนโยบาย
B1.1 ขาดทักษะความเปนวิทยาศาสตรในกลุมผู F1.1 ความสามารถทางการเมืองที่แข็งแกรง
กำหนดนโยบายและผูมีสวนไดสวนเสีย
B1.2 ขีดความสามารถทางการเมืองต่ำ F1.2 ภาวะผูนำเชิงกลยุทธ
B1.3 ขีดความสามารถการวิเคราะหต่ำ F1.3 เพิ่มขีดความสามารถการวิเคราะห
B1.4 ขีดความสามารถเทคนิคการจัดองคการต่ำ F1.4 เพิ่มขีดความสามารถเทคนิคการจด
ั
องคการ
B1.5. ขีดความสามารถดานงบประมาณต่ำ F1.5 ความผูกพันของผูนำ
B2 คุณคา / อุดมคติ / ความเชื่อ F2 คุณคา / อุดมคติ / ความเชื่อ
B2.1 การแขงขันทางคุณคา F2.1 การแบงปนทางคุณคา (นักวิจัย-ผูกำหนด)
ิ
B2.2 อคติทางความคิด F2.2 การประเมินอยางปราศจากอคต
B2.3 การรับรูความเสี่ยง F2.3 การรับรูคุณคาสังคม
B2.4 การทำใหเปนการเมือง F2.4 การรับรูปจจัยทางการเมือง
B2.5 เชื่อประสบการณมากกวาหลักฐาน F2.5 รับรูบทบาทวิทยาศาสตร
B2.6 ขาดการยอมรับขอคัดคานทางการเมือง F2.6 รับรูความไมแนนอนทางวิทยาศาสตร
B2.7 ไมรับรูความไมแนนอนทางวิทยาศาสตร
B3 ความสัมพันธผูเกี่ยวของ F3 ความสัมพันธของผูเกี่ยวของ
B3.1 ประเมินความสัมพันธนโยบายสูงเกินจริง F3.1 ขีดความสามารถนักวิทยาศาสตร
B3.2 การรับรูที่ผิดพลาดของผูกำหนดนโยบาย F3.2 ความชัดเจนและรัดกุมในการสื่อขอมูล
B3.3 ผิดพลาดในบทบาทการกำหนดนโยบาย F3.3 ผูกำหนดนโยบายสรางการมีสวนรวม
B3.4 ขาดการหลอมรวมผูมีสวนไดสวนเสีย F3.4 การทุจริต
B3.5 การติดตอสื่อสารต่ำ F3.5 หลอมรวมประชาชนและผูเกี่ยวของ
B3.6 การสงตอองคความรูต่ำ F3.6 การเผยแพรวิทยาศาสตร
B3.7 ขาดความเปนสถาบันที่เชื่อมโยงกับศาสตร F3.7 การเรียนรู
ที่มา: Capano and Malandrino (2022: 411)
235

