Page 66 - 160
P. 66
52
อาชีวศึกษาต้องมีทักษะการบริหารอย่างมีคุณภาพโดยการมีส่วนร่วม ประกอบด้วยยุทธศาสตร์ดังนี้
การยกระดับคุณภาพการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ
การพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา
ด้วยสถานการณ์ความไม่สงบในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ทำให้รัฐบาลให้ความสำคัญ
ต่อการศึกษาเพื่อจัดการปัญหาในพื้นที่ โดยมีการแถลงนโยบายเพื่อนำการศึกษามาเป็นเครื่องมือ
้
สำคัญในการแกไขปัญหา ด้วยเหตุผลที่ว่าการศึกษาเป็นกลไกในการถ่ายทอดวิถีชีวิต ขนบธรรมเนียม
ี
ประเพณี ความเชื่อและวิธีการคิด จากคนรุ่นหนึ่งไปสู่อกรุ่นหนึ่ง ดังนั้น หากรัฐบาลสามารถขับเคลื่อน
การจัดการศึกษาให้สามารถสร้างคนให้เป็นคนดีมีสัมมาอาชีพ สังคมจะอยู่เย็นเป็นสุข ตามแผนพัฒนา
ั
เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ โดยได้กำหนดยุทธศาสตร์พฒนาคุณภาพคนและสังคมไทยสู่สังคมแห่ง
ภูมิปัญญาแห่งการเรียนรู้ และให้ความสำคัญกับการเสริมสร้างคนไทยให้อยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่าง
สันติสุข ดังนั้น นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษาจึงมีการปฏิรูปโครงสร้างการบริหารจัดการ ปรับปรุง
กฎหมายให้สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญและระดมทรัพยากรเพื่อปรับปรุงการบริหารจัดการศึกษา
โดยเฉพาะนโยบายในการเสริมสร้างสันติสุขจังหวัดชายแดนภาคใต้ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม ที่มุ่งเน้นการพัฒนาคนและสังคมบนพื้นฐานความหลากหลายทางวัฒนธรรม
และเร่งรัดให้เกิดการขับเคลื่อนการพัฒนาการศกษาในทุกระดับที่สอดคล้องกับความต้องการ วิถีชีวิต
ึ
และวัฒนธรรมของพื้นที่อย่างแท้จริง เปิดโอกาสให้ผู้นำทางศาสนาและผู้ทรงคุณวุฒิในพนที่มีส่วนร่วม
ื้
ื่
เสนอแนะการจัดการศึกษาเพอพัฒนาศักยภาพของคนและสังคมโดยเฉพาะจังหวัดชายแดนภาคใต้
กระทรวงศึกษาธิการจึงได้กำหนดนโยบายการพัฒนาการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษ
จังหวัดชายแดนภาคใต้เฉพาะกิจ ที่เน้นการพัฒนาการศึกษาเพื่อความอยู่เย็นเป็นสุขอย่างยั่งยืนของ
ชุมชนและท้องถิ่นให้เอื้อต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศในระยะยาว ซึ่งการพัฒนา
การศึกษาประกอบด้วยยุทธศาสตร์และมาตรการที่ครอบคลุมมิติการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มี
ื่
มาตรฐานเพอการพัฒนาคุณภาพชีวิต การศึกษาต่อและการมีงานทำของเยาวชน การขยายโอกาส
การศึกษาไปยังกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ การพัฒนาการสอนศาสนาทุกศาสนาให้เป็นหลักในการดำเนิน
ชีวิต การส่งเสริมการเรียนรู้อาชีพและเป็นผู้ประกอบการ ตลอดจนการพัฒนาระบบการบริหารและ
ี
การจัดการศึกษาที่มความเหมาะสมกับพื้นที่ ทั้งนี้มียุทธศาสตร์และมาตรการเร่งด่วนเฉพาะกิจในเรื่อง
การดูแลรักษาความปลอดภัยของครู ผู้บริหาร บุคลากร นักเรียนนักศึกษาในพื้นที่ให้สามารถจัด
การศึกษาได้อย่างมั่นคง การจัดการอาชีวศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้
ึ
โดยยึดหลักแนวทางยุทธศาสตร์พระราชทาน “เข้าใจ เข้าถง พัฒนา” และปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงมาเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานในแผนการพัฒนาการศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดชายแดน
ื่
ภาคใต้ เพอนำไปสู่การปฏิบัติ โดยมียุทธศาสตร์สำคัญ 5 เรื่อง คือ
1. สร้างขวัญกำลังใจและความปลอดภัยให้แก่บุคลากรและทรัพย์สินทางราชการ
