Page 49 - 160

35

และมีการส่งเสริมและพัฒนาการจัดอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพตามโครงการพระราชดำริ
ั
ื่
ื่
รวมไปถึงการส่งเสริมและพฒนาการจัดอาชีวศึกษาร่วมกับประเทศเพอนบ้านเพอสร้างความเข้าใจอนดี
ั
ยุทธศาสตร์การดำเนินงานอาชีวศึกษาที่ 6 สนับสนุนการวิจัยและพัฒนาถ่ายทอด
องค์ความรู้และเทคโนโลยี มีกลยุทธ์ในการดำเนินงานดังนี้ มีการส่งเสริมพัฒนาด้านงานวิจัย เน้นการ
สร้างนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ และการวิจัยเชิงที่เป็นนโยบายต่าง ๆ และมีการส่งเสริมในการนำองค ์

ความรู้ เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปใช้พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการและการเรียนการสอน และ
ส่งเสริมให้นำความรู้ เทคโนโลยี สิ่งประดิษฐ์ และนวัตกรรม ไปใช้พัฒนาอาชีพ จดสิทธิบัตร และ

ี
พัฒนาสู่เชิงพาณิชย์ และมการพัฒนาระบบบริหารจัดการเครือข่ายงานวิจัยและการจัดการความรู้
อาชีวศึกษาทั้งในประเทศและระดับนานาชาติ

การจัดการอาชีวศึกษาได้ถูกกำหนดให้มีวัตถุประสงค์ในการพัฒนากำลังคน วิชาชีพ

ั
ครอบคลุมทุกด้าน ไม่เฉพาะแต่เน้นการผลิตกำลังคนให้สอดคล้องกบความต้องการของตลาดแรงงาน
ด้านปริมาณเท่านั้นแต่จะเน้นทางด้านคณภาพมากยิ่งขึ้น การสร้างภาพลักษณ์และค่านิยมของ
ุ
อาชีวศึกษามีผลทางจิตวิทยาทำให้ประชาชนเข้าใจการอาชีวศึกษามากขึ้น และต้องการให้บุคลากร

ของอาชีวศึกษาช่วยกันปฏิบัติงานเต็มที่เพื่อที่จะส่งผลให้นักศึกษาอาชีวศึกษามีงานทำ มีรายได้ สร้าง
ครอบครัวให้เข้มแข็ง และในแผนพัฒนาอาชีวศึกษาได้ระบุวัตถุประสงค์เพอพัฒนาการอาชีวศึกษา
ื่
ทั้งด้านปริมาณและคุณภาพให้สามารถผลิตกำลังคนสอดคล้องกับการพัฒนาประเทศ ทั้งทางด้าน
อุตสาหกรรมและบริการ โดยเน้นการให้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม และการปลูกฝังนิสัย

ในการทำงานเพื่อการประกอบอาชีพและดำรงชีวิตได้อย่างเป็นสุข ภายใต้การปกครองตามระบอบ

ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข พร้อมทั้งสนับสนุนและส่งเสริมการวิเคราะห์ วิจัยการ
บริการวิชาชีพชุมชน การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและศิลปวัฒนธรรม โดยใช้คำว่า

“อาชีวะสร้างชาติ” เป็นตัวนำ
ทิศทางการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาไทย

1. เร่งขยายปริมาณการผลิตกำลังคนในระดับและสาขาที่ขาดแคลน ขยายโอกาส

การศึกษาวิชาชีพให้กว้างขวาง ทั้งนี้ จะขยายระดับอำเภอให้ทั่วถึงยิ่งขึ้น และจัดหลักสูตรอาชีวศึกษา
ทั้งในระบบ นอกระบบ และระบบทวิภาคีให้หลากหลายตามความสนใจและความต้องการของผู้เรียน

2. ส่งเสริมการวิเคราะห์ วิจัย การพัฒนาบทบาทของสถานศึกษาในการเรียนเป็น

ผู้นำชุมชน การอนุรักษ์พัฒนาและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม
3. ส่งเสริมการประดิษฐ์ คิดคนเพื่อพัฒนาเทคโนโลยี ปรับการเรียนการสอน
้
ให้เอื้อต่อการผลิตกำลังคนที่เป็นนักคิด วิเคราะห์ สร้างสรรค์งาน และเน้นการผลิตกำลังคนระดับ

นักเทคโนโลยี