Page 99 - 053

78

10. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
หลักสูตรอิสลามศึกษาฟัรฎูอัยนฺประจ ามัสยิด ก าหนดสาระการเรียนรู้เป็นเกณฑ์ใน

้
การก าหนดคณภาพของผู้เรียน เมื่อเรียนจบหลักสูตรซึ่งก าหนดไวเฉพาะส่วนที่เป็นพื้นฐานในการ
ุ
ด ารงชีวิตให้มีคุณภาพ ส าหรับสาระตามที่ศาสนาบังคับ ตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจ
ึ
ของผู้เรียน ผู้จัดการหลักสูตรสามารถพัฒนาเพิ่มเติมได้ สาระการเรียนรู้อิสลามศกษามีรายละเอียด
ดังต่อไปนี้

สาระที่ 1 อัล-กุรอาน

ั
(1.1) เข้าใจประวัติ ความส าคญ หลักการอ่านอัล-กุรอาน สามารถท่องจ า
และอรรถาธิบายอัล-กุรอาน เพื่อน าไปในการด าเนินชีวิต

(1.2) ยึดมั่นในหลักค าสอนอัล-กุรอาน และน ามาปฏิบัติในการอยู่ร่วมกันได้

อย่างสันติสุข
สาระที่ 2 อัล-ฮะดีษ

(2.1) เขาใจความหมาย ความส าคญ สามารถท่องจากอัล-ฮะดีษ และ
ั
้
น าไปใช้ในการด าเนินชีวิต
(2.2) ยึดมั่นหลักค าสอนอัล-ฮะดีษ และน าไปปฏิบัติตามในการด าเนินชีวิต
สาระที่ 3 หลักศรัทธา

(3.1) เข้าใจความหมาย ความส าคัญ หลักฐานของหลักศรัทธา และโทษของ

การตั้งภาคีต่ออัลลอฮฺ การสิ้นสภาพจากการเป็นมุสลิม เพื่อเป็นบ่าวที่ย าเกรง และภักดีตออัลลอฮฺ
่
(3.2) ยึดมั่นในหลักศรัทธา น ามาปฏบัติอย่างเคร่งครัด และสามารถ
ิ
แก้ปัญหาสังคม และสิ่งแวดล้อม เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข

สาระที่ 4 ศาสนบัญญัติ
(4.1) เข้าใจกฎ หลักการ และบทบัญญัติอิสลามเกี่ยวกับอิสลามเกี่ยวกับอิ

บาดะฮฺ มุอามาละฮฺและอื่น ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการปฏบัติศาสนกิจ และด ารงชวตในสังคมอย่างมี
ิ
ี
ิ
ความสุข
(4.2) เห็นคุณค่า ปฏิบัติตามบทบัญญัติอิสลาม และสามารถน ามาวเคราะห์
ิ
กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของเหตุและผล

สาระที่ 5 ศาสนประวัติ

(5.1) เข้าใจความหมาย ความส าคญของประวติศาสตร์อิสลามในแต่ละยุค
ั
ั
สมัยนบีและคอลีฟะฮฺรอซีดีน
(5.2) มีความภาคภูมิใจในการมีวิถีชีวิตตามแนวทางของศาสดา