Page 140 - 053
P. 140
119
เป็นภาษาอาหรับนั้นแถบไม่ค่อยได้เห็น และไม่ค่อยได้จัดกิจกรรมเลย โดยเฉลี่ยร้อยละ 20 เท่านั้นที่
่
ด าเนินกิจกรรมเป็นตามแบบแผน จากการสังเกตกิจกรรมในการเรียนการสอนไม่คอยได้จัดเลย สอน
ตามหนังสืออย่างเดียวไม่มีการแทรกกิจกรรมเพิ่มเติม เนื่องจากเวลาไม่เพียงพอและไม่ได้เตรียมการ
่
เรียนการสอนล่วงหน้า กิจกรรมที่จัดทุกปีส่วนใหญ่แล้วเป็นกิจกรรมทางการกีฬา และเวที เชนการ
ี
ู
แข่งขันฟุตบอล วอลเลย์บอล อนาชด อาซานฯลฯ สอดคล้องกับการให้สัมภาษณของผู้สอนในศนย์
์
การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส และผู้ทรงคุณวุฒ ดังนี้
“ผู้สอนให้ความอิสระกับผู้เรียนและผู้ปกครองมากเกินไป เวลาเรียนจึงไม่
เพียงพอ และจัดกิจกรรมน้อยมาก”
(ผู้สอนมะจูกี บาโด, 16 สิงหาคม58)
“กิจกรรมการเรียนการสอนไม่ค่อยได้จัดเท่าไร ท าให้กิจกรรมไม่เพียงพอ
และไม่มีเวลาว่างให้จัดกิจกรรมด้วย ถ้ามีกิจกรรมไม่ค่อยมีเกี่ยวกับภาษา
อาหรับ ทางโรงเรียนสามัญชอบจัดกิจกรรมตามวันเวลาของการเรียนการ
ู
สอนในศนย์ พาเด็กไปเที่ยวบ้าง จัดกีฬาบ้าง กิจกรรมต่างๆ เวลาเรียน
ของศูนยฯจึงไม่เพียงพอ สอนไม่เต็มที่”
์
(ผู้สอนลาตีพะห์ ยา, 15 สิงหาคม 58)
“เล่นเยอะเกินไป โดยที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับภาษาอาหรับเลยออก ปกติการ
เรียนการสอนภาษาต้องเรียนทฤษฏ 20% กิจกรรม80% แต่ที่บ้านเรา
ี
กลับกัน ทฤษฏี80% กิจกรรม 20% อาจไม่ถึงด้วยซ้ า กิจกรรมกีฬามีทุก
ปี ปีละหลายๆครั้งด้วย แต่ไม่กิจกกรรมวชาการเสริมสร้างบทเรียน
ิ
โดยเฉพาะกิจกรรมภาษาอาหรับไม่เคยเห็นเลยด้วยซ้ า รูปแบบการเรียน
ู
ในลักษณะนี้ถอวาไม่ถกต้อง ผมยังรู้สึกสงสารผู้สอน และผู้เรียน ที่
ื
่
ด าเนินการเรียนการสอนที่ผิดๆมาตลอดๆ ไม่มีเทคนิค ไม่มีจิตใต้ส านึก
และการบริหารที่ไม่ถูกต้องอีกด้วย”
(ผู้ทรงคุณวุฒิดร.อัดนัน สือแม , 17 พฤศจิกายน 58)
ิ
ึ
ู
โดยสรุปแล้วปัญหาการเรียนการสอนวชาภาษาอาหรับในศนย์การศกษาอิสลาม
ประจ ามัสยิด(ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวดนราธวาส มีปัญหาเยอะมาก มีปัญหานี้เกิดขนมายัง
ั
ิ
ึ้
ยาวนาน และยังเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นซ้ าๆทุกปี ยังไม่มีการพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาดังกล่าว
