Page 130 - 053
P. 130
109
“ไม่มีหน่วยงานมาดูแลเฉพาะ เจ้าของหลักสูตรเองก็ไม่เคยมาตรวจสอบ
้
ู
ผู้สอนเองก็ไม่เขาใจ ไม่เคยมีใครมาสอบถามเรื่องหลักสูตร เรื่องศนย์ฯ
ู
หรือเรื่องอะไรก็ได้เกี่ยวกับศนย์ ตอนนี้ก็มีองคการบริหารส่วนต าบลมา
์
ดูแล ส่วนใหญ่แล้วจะข้ามาดูแลแค่เรื่องของการกีฬา”
(ผู้ทรงคุณวุฒิดร.อัดนัน สือแม, 17 พฤศจิกายน 58)
“การนิเทศเป็นเรื่องส าคญ เป็นการกระตุ้นผู้สอนให้เกิดความมั่นใจใน
ั
การด าเนินการเรียนการสอน ที่ผู้สอนสอนเรื่อยๆตามประสานั้น เพราะ
ไม่มีใครสนใจ แม้กระทั้งผู้ปกครอง”
(ผู้ทรงคุณวุฒิดร.มูฮ าหมัด วาเล็ง, 29 ตุลาคม 58)
ไม่มีการอบรมการใช้หลักสูตร ด้วยที่คณะกรรมการจัดท าหลักสูตรไม่มีการนิเทศก
หลักสูตรอย่างต่อเนื่อง ยังขาดการอบรมการใช้หลักสูตรอีกด้วย มีการจัดอบรมบ้างแต่ไม่ต่อเนื่องและ
ผู้ที่ไปอบรมก็ไม่ค่อยให้ความร่วมมือกับการจัดอบรมมากนัก เนื่องด้วยมีความจ าเจ และอบรมไม่ตรง
จุดมุ่งหมายที่ต้องการ การให้การอบรมหลักสูตรในศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด(ตาดีกา) มีการ
้
อบรมจัดขึ้นทุกปีและได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานของรัฐ ผู้ที่เขาอบรมโดยส่วนใหญ่เป็นผู้สอน
เดิมๆ ส่วนผู้สอนใหม่ๆไม่ยอมเข้าร่วมอบรมและผู้ที่เข้าอบรมไม่เคยน าความรู้มาเผยแพร่ให้ผู้สอนท่าน
อื่นๆ เพราะคิดว่าเสียเวลาและไม่ได้ประโยชน์กลับมา อีกทั้งผู้ให้อบรมไม่ใช่ผู้เชียวชาญเฉพาะด้าน จึง
ท าให้การเขาร่วมอบรมเป็นเรื่องเดิมๆอีกเชนกัน สอดคล้องกับการให้สัมภาษณของผู้สอนและ
่
้
์
ผู้ทรงคุณวุฒิที่กล่าวว่า
“ไม่มีการอบรมการเรียนการสอน หรือกิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและ
พัฒนาผู้สอน ผู้น าไม่ใส่ใจดูแลศูนยการศกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดี
ึ
์
กา) รับแต่เงินเดือนอย่างเดียว ส่วนผู้ปกครองเองก็ไม่ให้ความร่วมมือ
พอสมควร”
(ผู้ทรงคุณวุฒิดร.มูฮ ามัด วาเล็ง, 29 ตุลาคม 58)
้
“ถามีการอบรมก็ส่งแต่คนเดิมๆเขาไปอบรมสอน ไปอบรมก็ไม่ได้
้
ประโยชน์ ไม่ได้เคร่งครัดอะไร เหมือนไปฟังเฉยๆ ผู้สอนจึงไม่มีทักษะการ
สอนเลย แต่ศูนย์ของเราส่งให้ไปอบรมทุกคน แล้วก็ส่งทุกปีด้วย”
(ผู้สอนมาซีเตาะ เซ็ง, 8 สิงหาคม 58)
