Page 69 - 050

47

็
ี่
การปฏบัตตามกลยุทธ เปนกระบวนการเปลยนแปลงกลยุทธทก าหนดไว้
์
ี่
ิ
์
ิ
็
ื
็
ี่
็
ิ
ิ
ให้เปนกลยุทธ์ทเปนจรง หรอเปนกระบวนการเปลยนแปลงกลยุทธ์ให้เปนการปฏบัตและผลลัพธ์
ิ
ี่
้
็
์
์
ุ
การควบคมเชงกลยุทธ เปนกระบวนการพิจารณาว่ากลยุทธได้บรรล ุ
ิ
์
ิ
้
ุ
ื
เปาหมายและวัตถประสงค์หรอไม่ ผู้ก าหนดกลยุทธจะประเมนผลกระทบของกลยุทธการ
์
่
ื
ี่
์
์
ึ
ี่
ตอบสนองทเหมาะสม หรอต้องตรวจสอบแผนกลยุทธและการเปลยนแปลงกลยุทธทเหมาะสม ซง
ี่
ประกอบด้วย
3.1 การประสมประสาน
ี
้
3.2 โครงสรางโรงเรยน
ิ
ุ
3.3 การควบคมเชงกลยุทธ์
ิ
็
3.4 ความเปนผู้น าเชงกลยุทธ์
ึ
ิ
ิ
ุ
ิ
ภาน ลมมานนท์ (2549:19) ได้กล่าวถงกระบวนการบรหารเชงกลยุทธ ์
ิ
ิ
์
ประกอบด้วย 1) การวิเคราะหกลยุทธ์ 2) การก าหนดกลยุทธ และ3) การปฏบัตตามกลยุทธ์
์
ิ
ไพโรจน์ ปยะวงศ์วัฒนา (2557 : 21) ได้กล่าวว่า กระบวนการจัดการกลยุทธม ี
์
์
์
ิ
์
ื
ิ
ี่
ื
องค์ประกอบ 3 ส่วนทส าคัญ คอ 1) การวิเคราะหเชงกลยุทธ 2) ทางเลอกเชงกลยุทธ และ3) การ
ด าเนนกลยุทธ์และการควบคม
ิ
ุ
ิ
ั
สดารตน์ มอรส (2554) ได้กล่าวว่า กระบวนการบรหารจัดการเชงกลยุทธ์
ิ
ุ
ิ
ประกอบด้วย 4 ขั้นคอ
ื
1) การวิเคราะหเชงกลยุทธ์ (Strategic analysis)
์
ิ
การวิเคราะหเชงกลยุทธนั้นมวัตถประสงค์เพื่อต้องการส ารวจและประเมน
์
ิ
ุ
ิ
ี
์
์
ี่
ื
์
ึ
์
สถานการณหรอสภาพแวดล้อมทโรงเรยนเผชญอยู่รวมถงการคาดการณสถานการณทโรงเรยนอาจ
ี
ิ
ี
ี่
ิ
ึ
์
เผชญในอนาคต ดังนั้นการวิเคราะหแผนเชงกลยุทธจงประกอบด้วย 2 ส่วนหลักคอ
์
ื
ิ
ี
์
ื
ิ
์
ี่
1.1 การวิเคราะหสถานการณหรอสภาพแวดล้อมทโรงเรยนเผชญอยู่
ิ
ั
ุ
1.2 การสรปปญหาและโอกาสทโรงเรยนอาจเผชญในอนาคต
ี่
ี
่
ื่
ึ
ี
โดยเครองมอทใช้ในการวิเคราะหเชงกลยุทธ์นั้นมด้วยกันหลากหลายรปแบบ ซง
ื
ิ
ู
์
ี่
ี
่
ี
ื
ึ
ื่
ื่
โรงเรยนสามารถใช้ได้มากกว่าหนงเครองมอ แต่ไม่ว่าโรงเรยนจะใช้เครองมออะไร โรงเรยนส่วน
ี
ื
ี
์
ใหญ่ก็จะใช้การวิเคราะหสภาพการณของโรงเรยนเปนพื้นฐาน เรามักเรยกการวิเคราะหแบบน้ว่า
์
ี
็
์
ี
์
การวิเคราะห SWOT โดยใช้อักษรย่อว่า SWOT มความหมายดังน้
ี
ี
ุ
S: Strengths – จดแข็ง
ุ
W: Weaknesses – จดอ่อน