Page 65 - 050
P. 65
43
ิ
ิ
การพัฒนาแผนกลยุทธ์ การน าแผนกลยุทธ์ไปใช ้ การตดตามและประเมนผล
ิ
ิ
ื
ภาพประกอบที่ 2 แสดงขั้นตอนหรอกระบวนการในการบรหารเชงกลยุทธ ์
ที่มา : สพาน สฤษฎ์วานช (2544:14-15)
ุ
ี
ิ
ตามภาพประกอบท 2 จะแสดงขั้นตอนของการบรหารกลยุทธทเกิดข้น งานในแต่
ิ
์
ึ
ี่
ี่
ี
ละขั้นตอนมความสัมพันธกัน มผลกระทบต่อกัน เพราะโดยทั่วไปแล้วโรงเรยนทมการบรหารกล
ี
ิ
์
ี
ี่
ี
ึ
์
ี
ี
็
ยุทธได้อย่างประสบผลส าเรจนั้น ไม่ได้ข้นอยู่กับการวางแผนกลยุทธดเพียงอย่างเดยว แต่ในขั้นของ
์
้
ั
์
ิ
ิ
การพัฒนาหรอสรางกลยุทธจะต้องน าขั้นตอนของการปฏบัตมาพิจารณาร่วมด้วย เช่น ปญหาใน
ื
เรองความพรอมของบคลากร โครงสรางโรงเรยน วัฒนธรรมของโรงเรยนนั้นๆ เพื่อทว่าผู้บรหารได้
ุ
้
ื่
ี
ี่
้
ี
ิ
ื
ั
ื
้
ั
ปองกันหรอลดปญหาทอาจจะเกิดข้นได้ในอนาคตลงได้ ท าให้ปญหา ท าให้ปญหาหรออปสรรค์
ี่
ั
ุ
ึ
ิ
ี
ต่างๆลดน้อยลงในเวลาทได้มการน าแผนกลยุทธนั้นไปปฏบัต และมระบบการตดตามและ
์
ิ
ี่
ี
ิ
ั
ี่
ู
ประเมนผลเพื่อส่งข้อมลย้อนกลับให้สามารถปรบเปลยนแผนกลยุทธให้เข้ากับการเปลยนแปลงของ
์
ี่
ิ
ี่
สภาพแวดล้อมทเกิดข้น
ึ
ิ
สมยศ นาวีการ (2546) ได้กล่าวถงกระบวนการบรหารเชงกลยุทธจะมส่วนส าคัญ
ึ
ิ
ี
์
ุ
อยู่ 2 ส่วน คอ 1) การวางแผนกลยุทธ์ และ 2) การด าเนนและการควบคมกลยุทธ์ และมขั้นตอน 5 ขั้น
ิ
ี
ื
ื
ี
ิ
ุ
์
ื
แรก คอการวางแผนกลยุทธของโรงเรยน และ ขั้นตอน 2 ขั้นหลังคอ การด าเนนและการควบคมกล
ี
ยุทธ์ของโรงเรยน
์
ุ
วางแผนกลยุทธจะเกี่ยวพันกับการก าหนดภารกิจ ปรชญา นโยบาย วัตถประสงค์
ั
ี
ุ
ุ
์
ี
และกลยุทธเพื่อบรรลวัตถประสงค์ของโรงเรยน การตัดสนใจเชงกลยุทธเหล่าน้จะมผลกระทบทาง
ิ
ิ
ี
์
ี
ิ
กลยุทธในระยะยาวต่อโรงเรยน การตัดสนใจเชงกลยุทธจะต้องอยู่บนรากฐานของการคาดคะเน
์
ิ
์
สภาพแวดล้อมภายนอก
์
ิ
์
ิ
์
ุ
การด าเนนและการควบคมกลยุทธจะเกี่ยวพันธกับการตัดสนใจเชงกลยุทธหลาย
ิ
ี
้
อย่าง เช่น โครงสรางของโรงเรยน แบบของความเปนผู้น า ระบบข้อมลเพื่อการบรหาร และระบบ
ู
ิ
็
่
ึ
็
ิ
ี
ิ
ิ
์
การประเมนผลของโรงเรยน เปนต้น ซงกระบวนการบรหารเชงกลยุทธจะประกอบด้วยขั้นตอนท ี่
ส าคัญ 7 ขั้นคอ
ื
ี
1. การประเมนจดแข็ง จดอ่อน โอกาส และอปสรรคของโรงเรยน (SWOT)
ิ
ุ
ุ
ุ
ี
2. การก าหนดภารกิจของโรงเรยน
ี
ั
3. การก าหนดปรชญาและนโยบายของโรงเรยน
