Page 297 - 050
P. 297
275
ิ
ี่
ี
ทจะด าเนนการให้ชัดเจนและสามารถปฏบัตได้ แล้วจัดเรยงล าดับความส าคัญของพันธกิจเพื่อแสดง
ิ
ิ
็
ี
ให้เหนงานหลักของโรงเรยน
ุ
ิ
ู
็
็
ี
ผลการวิจัยเปนเช่นน้ เปนเพราะว่าผู้บรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนเอกชน
ี
ื
ิ
ี่
ิ
ิ
สอนศาสนาอสลามให้ความส าคัญและความร่วมมอ ร่วมแรงร่วมใจในการปฏบัตงานเพื่อทจะ
ี
ี
ุ
พัฒนาโรงเรยนและคณภาพผู้เรยน ตามทอับดลเลาะ ยีเลาะ (2554) ได้ให้ค าสัมภาษณกับผู้วิจัยว่า
์
ี่
ุ
ี
“ในการบรหารจัดการในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจะต้องเน้นให้ทกคนมส่วนร่วม” ส่งผล
ิ
ุ
ี
ิ
ิ
ิ
ิ
ี
ื
ให้เกิดความร่วมมอกันในการปฏบัตงานก าหนดทศทางในการพัฒนาโรงเรยนอย่างชัดเจนให้
ิ
ี
ิ
เปนไปในทศทางเดยวกัน ซงสอดคล้องกับผลการวิจัยของ กาญจนา ศรวงค์ (2552) พบว่า ความ
่
ึ
ิ
็
ิ
ิ
็
็
ี
ิ
คดเหนเกี่ยวกับการก าหนดทศทางของโรงเรยนเถนวิทยา จังหวัดล าปางโดยภาพรวมเหนด้วยใน
ี
ุ
ี
ิ
ี่
ระดับปานกลาง ก าหนดทศทางของโรงเรยนมการปฏบัตจรง ข้อทมค่าเฉลยสงสด คอ การศกษา
ื
ู
ี
ี่
ิ
ึ
ิ
ิ
ี่
ี
ุ
ิ
ผลสัมฤทธ์ทางการเรยนเฉลยของนักเรยนในแต่ละกล่มสาระ
ี
ิ
ิ
ิ
์
ี
1.3 สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยุทธของโรงเรยนเอกชน
์
ึ
่
ี
สอนศาสนาอสลาม ด้านการก าหนดกลยุทธของโรงเรยน พบว่าโดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ซงข้อ
ิ
ู
ุ
ุ
ี่
ี
้
์
ี่
ื
ี
ทมค่าเฉลยสงสด คอ มการประชมในการสรางความเข้าใจในการวางแผนก าหนดกลยุทธของ
โรงเรยน และกลยุทธแต่ละด้านทก าหนดต้องมความสอดคล้องกับพันธกิจและเปาหมาย มความ
ี
้
์
ี
ี่
ี
็
ิ
็
ื
ี
ยืดหยุ่น และมความเปนไปได้ในการด าเนนงาน รองลงมา คอ มการวางแผนงบประมาณเปนไปตาม
ี
็
ี
ความต้องการของโรงเรยน(เปนไปตามแผนกลยุทธ์)
็
ุ
ื่
้
ผลการวิจัยเปนเช่นน้ ี เนองมาจาก การประชมในการสรางความเข้าใจในการ
็
ุ
ิ
วางแผนก าหนดกลยุทธของโรงเรยนให้กับครและบคลากรนั้นเปนส่งส าคัญก่อนทจะมการปฏบัต ิ
ิ
์
ี่
ี
ี
ู
ู
ตามกลยุทธเพื่อการด าเนนงานเปนระบบเปนขั้นตอน นอกจากน้การประชมปรกษาหารอ“ชรอ”
็
ื
์
ุ
็
ี
ึ
ิ
ุ
็
็
ั
ู
ื
็
ิ
ี
ิ
(Shura) เปนคณสมบัตของผู้ศรทธาซงจะขาดเสยมได้ โดยถอเปนความจ าเปนเพื่อบรรลส่ความพึง
่
ุ
ึ
ิ
ี
ิ
ุ
ี
พอพระทัยของพระผู้อภบาล หากผู้บรหารโรงเรยน คณะคร และบคลากรขาดส่งน้การบรหารงาน
ิ
ิ
ู
ในโรงเรยนและการด าเนนงานต่างๆของโรงเรยนย่อมบกพร่องตามไปด้วย จะน าซงปญหาและ
ึ
ิ
่
ี
ี
ั
ู
ี่
้
ี
ุ
ี
ี
ความทกข์ยากมาส่โรงเรยน ผู้เรยน และทส าคัญท าให้สังคมเกิดความวุ่นวาย แตกแยก ไรระเบยบ
ี่
ี่
ุ
ึ
และทกส่งจะด ารงอยู่ในททไม่เหมาะสม ซงสอดคล้องกับผลการวิจัยของนันทพล พงษ์สรอย
ิ
่
ี่
ิ
์
ึ
(2550) ทพบว่า สภาพการด าเนนการวางแผนกลยุทธของสถานศกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงาน
ุ
ึ
ึ
ี่
เขตพื้นทการศกษากาญจนบร ด้านการก าหนดกลยุทธสถานศกษาโดยภาพรวมและรายข้อมสภาพ
์
ี
ี
ี
ุ
ี่
ู
ี่
ิ
์
ี
การด าเนนการวางแผนกลยุทธอยู่ในระดับมาก โดยข้อทมค่าเฉลยสงสดเรยงล าดับจากมากไปหา
์
ึ
น้อยสามอันดับแรกคอ การก าหนดกลยุทธของสถานศกษาสอดคล้องกับวิสัยทัศน พันธกิจ และ
ื
์
