Page 296 - 050
P. 296
274
ี่
ุ
้
็
ื่
ี
็
ด าเนนงานต่างๆของโรงเรยนบรรลผลส าเรจตามเปาหมายทวางไว้และเมอพิจารณาเปนรายด้าน
ิ
สามารถอภปรายผลได้ดังน้ ี
ิ
ิ
ี
ิ
ิ
์
1.1 สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยุทธของโรงเรยนเอกชน
ี
ิ
สอนศาสนาอสลาม ด้านการวิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยน พบว่าโดยภาพรวมอยู่ในระดับ
์
มากข้อทมค่าเฉลยสงสด คอ มการวิเคราะหคณภาพด้านวิชาการของนักเรยน รองลงมา มการ
ี่
ู
ุ
ี
ี่
ื
ี
ี
ุ
ี
์
ี
ุ
ิ
์
ุ
ี
วิเคราะหคณภาพของผู้บรหาร ครและบคลากรในโรงเรยน และมการวิเคราะหสภาพแวดล้อม
์
ู
ภายในโรงเรยนเพื่อหาจดอ่อนและจดแข็งในการพัฒนาโรงเรยน
ี
ุ
ี
ุ
ี
ื
ผลการวิจัยเปนเช่นน้ เปนเพราะว่าโรงเรยนมเปาหมายหลักทชัดเจน คอม่งพัฒนา
้
ี่
ุ
ี
ี
็
็
์
ี
ี
ี
ุ
คณภาพผู้เรยน ท าให้ต้องมการวิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยนเพื่อให้บรรลเปาหมายทตั้งไว้ท ี่
ุ
ี่
้
ุ
ี
ิ
ื
ิ
ิ
ส าคัญคอผู้บรหาร ครและบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามได้ด าเนนการตาม
ู
ิ
ี
ึ
ี่
นโยบายของการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ.2552-2561)โดยมวิสัยทัศน์ให้คนไทยได้
ู
ิ
ี
ู
้
ู
เรยนร ตลอดชวิตอย่างมคณภาพ ภายใน ป 2561 จะต้องมการปฏรปการศกษาและการเรยนรอย่าง
้
ี
ี
ึ
ี
ุ
ู
ี
ี
็
ึ
เปนระบบ เพื่อให้การปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง ประสบความส าเรจบรรลตามเปาหมาย
้
็
ู
ิ
ุ
ี่
ดังกล่าวกระทรวงศกษาธการโดยส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ได้ก าหนดจดเน้น
ุ
ึ
ิ
ึ
ู
ุ
ึ
ี
และแนวทางการพัฒนาคณภาพผู้เรยนตามหลักสตรแกนกลางการศกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
ึ
2551 เพื่อให้หน่วยงานทเกี่ยวข้องกับการจัดการศกษาขั้นพื้นฐานและสถานศกษาทกโรงน าจดเน้น
ึ
ี่
ุ
ุ
ึ
ี
ิ
ู
ิ
การพัฒนาผู้เรยนไปส่การปฏบัตในระดับสถานศกษาและระดับห้องเรยน อันจะช่วยยกระดับ
ี
ี
ี
ี
่
ผลสัมฤทธ์ ิทางการเรยนของผู้เรยนให้สงข้นซงสอดคล้องกับผลการวิจัยของ วิเชยร เวลาด (2547)
ึ
ี
ึ
ู
์
ิ
ึ
็
ี
ิ
ี
ึ
พบว่า ผู้บรหารสถานศกษามความคดเหนเกี่ยวกับการวิเคราะหสภาพแวดล้อมสถานศกษาว่ามความ
์
็
ี
ื
ุ
ี
ู
เปนไปได้ในระดับมาก เรยงล าดับจากสงลงไปต า คอ วิเคราะหการมส่วนร่วมของบคลากรใน
่
ึ
ี
์
้
ึ
สถานศกษา วิเคราะหโครงสรางสถานศกษา ด้านคณภาพวิชาการของนักเรยน วิเคราะหการ
ุ
์
ให้บรการในสถานศกษา ระดมความคดเรยงล าดับประเด็นแยกเปนจดแข็ง จดอ่อนของสถานศกษา
ุ
ึ
ิ
็
ี
ิ
ุ
ึ
ึ
ิ
์
วิเคราะหการประชาสัมพันธ ในการบรหารสถานศกษา
์
ี
์
ิ
ิ
ิ
1.2 สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยุทธของโรงเรยนเอกชน
ิ
ิ
สอนศาสนาอสลาม ด้านการก าหนดทศทางของโรงเรยน โดยภาพรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง เมอ
ื่
ี
ี
พิจารณารายข้อ พบว่า ส่วนใหญ่ อยู่ในระดับ มาก และอยู่ในระดับ ปานกลาง โดยข้อทมค่าเฉลย
ี่
ี่
ิ
ู
สงสด คอ ผู้บรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนร่วมกันก าหนดทศทางในการพัฒนาโรงเรยนอย่าง
ื
ุ
ู
ุ
ี
ิ
ี
ชัดเจน และผู้บรหารส่งเสรมให้ครและบคลากรในโรงเรยนมส่วนร่วมในการก าหนดวิสัยทัศน พันธ
ุ
ี
ี
ู
ิ
์
ิ
้
ี
ี
กิจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนอยู่ในระดับ มาก รองลงมา ก าหนดพันธกิจหลักของโรงเรยน
ั
