Page 209 - 050
P. 209
187
้
ไม่ค่อยชัดเจนในแง่ของวิสัยทัศน พันธกิจ และเปาประสงค์ และขาดการประสานงานกับหน่วยงาน
์
ี
ุ
ิ
ี
ต้นสังกัด ผู้ปกครองนักเรยน ชมชนในการก าหนดทศทางของโรงเรยน
ิ
ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยุทธ ์
้
ิ
ิ
ุ
พบว่า ผู้บรหารควรมการประชมปรกษาหารอ วางแผนร่วมกันกับ
ึ
ื
ิ
ี
ี
ุ
คณะกรรมการ หัวหน้าฝายบรหาร คณะคร และบคลากรของโรงเรยน รวมทั้งตัวแทนผู้ปกครอง
ู
่
ิ
่
ิ
ู
ึ
ี
ชมชนในการร่วมกันก าหนดทศทางของโรงเรยนให้ชัดเจนซงสอดคล้องกับ มฮ ามาดอัสม อาบบากา
ุ
ี
ู
(2119) ทให้สัมภาษณว่า อาจจะเรยกประชมในรปแบบของทมผู้บรหารก่อน แล้วกระจายงานให้
ู
ี
์
ิ
ี
ี่
ุ
ู
็
็
ู
็
ผู้ช่วย หัวหน้าฝาย คณะครและบคลากร อาจจะเปนการประชมในรปแบบทเปนทางการและไม่เปน
่
ุ
ุ
ี่
ทางการด้วย ซงทางโรงเรยนจะต้องให้มการกระจายงานให้มากทสด มการแต่งตั้งคณะกรรมการ
ี
ี
ึ
ุ
ี
ี่
่
ุ
ิ
ี
211
ี
ี่
ิ
์
บรหารโรงเรยน สอดคล้องกับอับดลเลาะ ยีเลาะ( 2) ทให้สัมภาษณว่า ควรมการเปดโอกาสให้คร ู
็
ทกคนได้พบปะกับผู้บรหารโรงเรยนเปนรายคนประจ าป เพื่อทจะเสนอแนะเปนการส่วนตัวเพราะ
ี่
็
ี
ี
ุ
ิ
ู
ั
็
ู
บางคร้งการเสนอแนะอะไรต่างๆยังมข้อจ ากัด แต่ถ้าครมาพบเปนรายคน ครก็จะเสนออะไรต่างๆได้
ี
ทเกี่ยวข้องกับการพัฒนาโรงเรยน บคลากรและอนๆตามความเปนจรง เปดโอกาสให้ทกคนได้เสนอ
ื่
ุ
ิ
ิ
ี
ุ
็
ี่
ิ
่
ความคดเหนในการการก าหนดทศทางของโรงเรยน ซงในการก าหนดทศทางของโรงเรยนให้เกิด
ึ
ี
ี
ิ
็
ิ
่
ื
ุ
ความชัดเจนนั้น ต้องอาศัยความร่วมมอกันจากทกฝายให้ข้อเสนอแนะเพื่อจะหาแนวทางในการ
ี
ิ
ี
ู
ึ
ั
่
พิจารณาแก้ไขปญหา ซงสอดคล้องกับ (มฮ าหมัดฟกร สะมะแอ,211 2; เจะอาล เจะและ,211 2และ
ต่วนรอฮาน ดาต,211 2) ทให้สัมภาษณว่า ผู้บรหารไม่สามารถท าคนเดยวได้จะต้องช่วยกันมา
ี
ี
ู
ี่
์
ิ
ุ
้
่
ั
ุ
ี
ู
้
ี
ิ
ก าหนดทศทางของโรงเรยน ให้พัฒนาไปพรอมๆกันทกๆด้านทกฝายรบรทศทางของโรงเรยน
ิ
ี
็
ุ
ี่
ั
ุ
ี
เปนไปในแนวทางเดยวกัน งบประมาณทรฐจัดสรรให้ควรใช้จ่ายอย่างมเหตผล สนับสนนทศทาง
ิ
ี
ุ
ี่
์
ี
ี
ี
็
ของโรงเรยนให้เพียงพอกับความต้องการจ าเปน มประโยชนต่อโรงเรยนและนักเรยนมากทสด ไม่
็
ี่
ิ
ควรใช้จ่ายอย่างฟมเฟอย ควรหางบประมาณมาสนับสนนตามทศทางทก าหนด ผู้บรหารต้องเปน
ุ
่
ุ
ิ
ื
ุ
้
ู
ู
ี
ิ
้
ผู้น าในการสรางความรความเข้าใจให้กับครและบคลากรของโรงเรยนในการก าหนดทศทาง
ี
้
้
ั
์
ิ
วิสัยทัศน พันธกิจ ปรชญา เปาหมายของโรงเรยน ควรก าหนดทศทาง ภารกิจ เปาหมายให้ชัดเจน
์
็
ี
ี
้
ิ
โดยก าหนดเปาหมายผลผลตหลักในแต่ละปเปนระยะเวลา3-5ปเพื่อให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน พันธ
กิจและเปาประสงค์ของโรงเรยน สามารถน าไปปฏบัตได้ไม่สงจนเกินไปและสามารถวิเคราะห ์
ู
ี
้
ิ
ิ
ั
ื่
เชอมโยงระหว่างกล่มภารกิจต่างๆได้และควรมการวิเคราะหปจจัยหลายๆด้านก่อนทจะก าหนด
์
ี
ุ
ี่
ี
ทศทางของโรงเรยน ให้ทกฝายทเกี่ยวข้องให้ความส าคัญและมส่วนร่วมในการก าหนดทศทางของ
ิ
ิ
่
ี่
ี
ุ
ี
โรงเรยน โดยเฉพาะบคลากรในโรงเรยน ผู้ปกครองนักเรยนและชมชนเพื่อพัฒนาโรงเรยน ผู้เรยน
ี
ี
ี
ุ
ี
ุ
ี
ิ
ุ
และการบรหารจัดการให้มคณภาพ
