Page 205 - 050
P. 205
183
็
์
ี
ิ
ึ
ิ
ความคดเหนของผู้บรหารสถานศกษาต่อการจัดการเชงกลยุทธในโรงเรยนมัธยมศกษา สังกัด
ึ
ิ
ส านักงานเขตพื้นทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1ด้านการควบคมเชงกลยุทธ์เมอพิจารณาเปนราย
ี่
ุ
ึ
ื่
ุ
ิ
็
ิ
ิ
ุ
ื
ุ
ู
ี่
ี
ี่
ี
ข้อมการปฏบัตอยู่ในระดับมาก โดยข้อทมค่าเฉลยสงสด คอ การควบคมการใช้งบประมาณ
ิ
ิ
รองลงมา การจัดท าปฏทนการปฏบัตงานการควบคมและการน าเสนอผลการควบคมเชงกลยุทธ์
ิ
ุ
ุ
ิ
ิ
ี
5.2.2 เพอเปรยบเทียบระดับสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง
ื่
ิ
ิ
ิ
ึ
กลยุทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สงกัดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวัดปตตาน
ี
์
ั
ั
ั
ั
ี
ี
่
ึ
์
โดยจาแนกตามต าแหนง อายุ ระดับการศกษา ประสบการณการท างาน และขนาดของโรงเรยน
ผลการวิจัยพบว่า
ี
1) ผลการเปรยบเทยบระดับสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง
ิ
ี
ิ
ิ
ึ
ี
ิ
กลยุทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดส านักงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตาน ี
์
ั
ี
ี่
ี
จ าแนกตามต าแหน่งทต่างกัน ในภาพรวมและรายด้านพบว่า มความแตกต่างกันอย่างมนัยส าคัญทาง
ี
ี
์
ิ
ิ
ี่
ิ
สถตท .05 ในด้านการก าหนดทศทางของโรงเรยน ด้านการก าหนดกลยุทธของโรงเรยนและด้าน
ิ
ิ
์
การปฏบัตตามกลยุทธของโรงเรยน ยกเว้นด้านการวิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยนและด้าน
ี
ี
์
่
์
การด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยุทธของโรงเรยนพบว่า ไม่แตกต่างกัน ซงผลการ
ิ
ิ
ึ
ี
ุ
ิ
ี
ี
็
ี
ุ
็
ทดสอบเปรยบเทยบพบว่า กล่มตัวอย่างเปนผู้อ านวยการโรงเรยนแตกต่างกันกับกล่มตัวอย่างเปน
ุ
ตัวแทนครผู้สอน
ู
ี
เนองจากต าแหน่งและบทบาทหน้าททต่างกันอาจท าให้ต่างฝายต่างมความคดเหน
็
ิ
่
ี่
ี่
ื่
ิ
ี
ี
ี
็
แตกต่างต่างกัน ผู้อ านวยการโรงเรยนเปนผู้น ามบทบาทในด้านการบรหารโรงเรยนย่อมให้
ู
์
ึ
ี
ี
ิ
่
ู
ความส าคัญและมความรความเข้าใจในการบรหารเชงกลยุทธมากกว่าครผู้สอนซงมบทบาทหน้าท ี่
ิ
้
ั
ี
หลักในด้านการจัดการเรยนการสอนและปฏบัตตามหน้าททได้รบมอบหมายจากผู้อ านวยการ
ี่
ิ
ี่
ิ
โรงเรยน
ี
ี
ิ
ี
ิ
2) ผลการเปรยบเทยบระดับสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง
ิ
ิ
ี
กลยุทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดส านักงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตาน ี
ึ
์
ั
จ าแนกตามอายุทต่างกัน ในภาพรวมและรายด้านพบว่า มความแตกต่างกันอย่างมนัยส าคัญทางสถต ิ
ี่
ี
ิ
ี
ี
ี่
ิ
์
ท .05 ในด้านการก าหนดทศทางของโรงเรยน ด้านการก าหนดกลยุทธของโรงเรยน ด้านการปฏบัต ิ
ิ
ี
ี
ุ
ี
ู
ื
ี่
ู
์
ตามกลยุทธของโรงเรยนและในภาพรวม พบค่ทแตกต่างกัน 2 ค่ คอ มความแตกต่างกันระหว่างกล่ม
ี
่
ึ
ี
ี
ุ
อายุต ากว่า 30 ป กับกล่มอายุ 30-50 ป และกล่มอายุต ากว่า 30 ป กับกล่มอายุ 51 ปข้นไป ในด้านการ
ุ
่
ุ
ี
์
ี
ิ
ิ
วิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยนและด้านการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยุทธ ์
ุ
ิ
