Page 208 - 050
P. 208

186





                                                                                         ิ
                                                           ี
                      สภาพแวดล้อมภายนอกและภายในโรงเรยน มีการส ารวจวัฒนธรรม  ค่านยม การท างานของ
                                     ี
                                                                                 ุ
                                                                                              ี
                                                                                                   ุ
                                                          ์
                      บคลากรในโรงเรยนเพื่อวางแผน กลยุทธ สรางความตระหนักให้บคลากรในโรงเรยนทกคนให้
                                                             ้
                        ุ
                                                                                            ี
                                                                                                 ั
                                 ื
                                                                     ์
                      ความร่วมมอกันในการท างานและร่วมกันวิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยน ปญหาและ
                                               ิ
                       ุ
                                                                                         ี
                                                                              ี
                                                                      ิ
                                                              ึ
                                        ิ
                      อปสรรคในการด าเนนการบรหารและจัดการศกษา ผู้บรหารโรงเรยนจะต้องมการวางแผนร่วมกัน
                                                                                      ี่
                                                                                                   ี
                      กับบคลากรในโรงเรยนเพื่อหาแนวทางการพัฒนาโรงเรยนร่วมกัน เพื่อทจะพัฒนาโรงเรยนและ
                           ุ
                                        ี
                                                                       ี
                                                                           ุ
                                                                                               ่
                                        ้
                                                               ิ
                                ี
                                                      ิ
                                                                                         ี
                       ุ
                                                                                                     ี
                      คณภาพผู้เรยนไปพรอมๆกันโดย ผู้บรหารต้องเปดโอกาสให้บคลากรของโรงเรยนทกฝายได้มส่วน
                                                                                             ุ
                                       ์
                                                             ี
                                                                                           ั
                      ร่วมในการวิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยนเพื่อจะได้หาแนวทางในการแก้ปญหา และพัฒนา
                                  ี
                                                       ุ
                      โรงเรยนให้ดยิ่งข้นสอดคล้องกับอับดลเลาะ  ยีเลาะ(211 2) ทให้สัมภาษณว่า โรงเรยนต้องมแนว
                                     ึ
                           ี
                                                                           ี่
                                                                                                      ี
                                                                                      ์
                                                                                              ี
                      ทางการปฏบัตงาน ต้องมวิสัยทัศน ต้องมกลยุทธ ทจะขับเคลอนไปส่วิสัยทัศน ซงต้องอาศัยการม  ี
                                                                                           ึ
                                                          ี
                                   ิ
                                                                                 ู
                                            ี
                                ิ
                                                                          ื่
                                                                                         ์
                                                    ์
                                                                                           ่
                                                                ์
                                                                  ี่
                                                 ี
                                                                                        ี
                                                               ิ
                                    ุ
                      ส่วนร่วมของทกคนในโรงเรยนรวมทั้งผู้บรหาร คร บคลากรของโรงเรยน คณะกรรมการ
                                                                      ู
                                                                        ุ
                                                                  ุ
                                                                                                        ึ
                                                            ิ
                                                                                  ี
                                                                                                ้
                                                                                                   ิ
                                                                             ุ
                                               ุ
                             ึ
                      สถานศกษา  ผู้ปกครอง และชมชน การด าเนนงานทกอย่างต้องทกคนมส่วนร่วม ต้องสรางจตส านก
                                                ี
                                                       ึ
                                                                                               ุ
                      ให้ทกคนรกโรงเรยน ทกคนมความรสกว่าตนเองก็มส่วนในการเปนเจ้าของโรงเรยน ทกคนมความ
                                                                  ี
                               ั
                                          ุ
                                                                                                     ี
                          ุ
                                     ี
                                                     ู
                                                     ้
                                                                                           ี
                                                                              ็
                                                                                                       ิ
                      รกความเข้าอกเข้าใจกัน และก็สรางภาระหน้าทร่วมกัน ถ้าทกคนมความรกกันก็จะเสนอความคดท    ี่
                                                              ี่
                                                                         ุ
                                                                              ี
                                                  ้
                       ั
                                                                                    ั
                                     ี่
                                                                               ู
                                                                         ิ
                                                                                     ุ
                      หลากหลาย เพื่อทจะพัฒนาโรงเรยน ควรมการจัดอบรมผู้บรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนให้ม     ี
                                                          ี
                                                                                                   ี
                                                  ี
                                                                                                    ์
                                            ็
                            ู
                            ้
                                                                             ์
                      ความรความเข้าใจ และเหนความส าคัญในการจัดท าแผนกลยุทธและการน าไปใช้ประโยชน ไม่ใช่
                                                                                                 ็
                             ี
                      ว่าพอมการจัดอบรมก็ส่งตัวแทนไป ท าให้แผนกลยุทธไม่ได้น าเอามาปฏบัตใช้อย่างเปนทางการ
                                                                                        ิ
                                                                                     ิ
                                                                      ์
                                       ู
                        ี
                                                                ุ
                                                 ุ
                                                                                   ี
                                                   ่
                      มการวิเคราะหข้อมลทกด้าน ทกฝายให้ครอบคลม ชัดเจน เปนระบบ มการวางแผนแบ่งเปนระยะ
                                   ์
                                                                                                   ็
                                                                          ็
                                          ุ
                                                     ิ
                      เร่งด่วน ระยะสั้น ระยะยาว และด าเนนการอย่างต่อเนอง โรงเรยนควรมการวิเคราะหสภาพแวดล้อม
                                                                   ื่
                                                                                             ์
                                                                          ี
                                                                                  ี
                                                   ิ
                                                                     ั
                      ทั้งภายในและภายนอกอย่างแท้จรง ตลอดจนก าหนดผู้รบผิดชอบบทบาทหน้าทให้ชัดเจนแล้วน าไป
                                                                                         ี่
                      ปฏบัตจรง
                         ิ
                            ิ
                              ิ
                                            2) ดานการก าหนดทิศทางของโรงเรยน พบว่า การก าหนดทศทางของ
                                                                                                 ิ
                                                                            ี
                                               ้
                                                                                      ุ
                                                                      ื่
                           ี
                                                                                                     ิ
                      โรงเรยนยังไม่ชัดเจน เช่นก าหนดภารกิจแต่ขาดการเชอมโยงระหว่างกล่มภารกิจต่างๆ ทศทาง
                                                              ิ
                      ปญหาทไม่ชัดเจน ไม่ก าหนดขอบเขตการปฏบัตงานในหน้าททชัดเจน  ใช้วิสัยทัศนเดมๆไม่เคย
                                                                                                 ิ
                                                                            ี่
                                                                              ี่
                                                                                               ์
                                                                ิ
                        ั
                             ี่
                      เปลยนแปลง  ขาดงบประมาณในการสนับสนนทศทางของโรงเรยน เช่น ภาครฐจัดสรรงบประมาณ
                                                                ิ
                                                                                        ั
                         ี่
                                                             ุ
                                                                            ี
                                          ี
                                                                                         ุ
                      ให้ยังไม่เพียงพอ โรงเรยนก าหนดโครงการแต่บางโครงการขาดงบประมาณ บคลากรในโรงเรยน
                                                                                                       ี
                                                 ิ
                                                                              ้
                                                                                            ี
                      ขาดความเข้าใจในการก าหนดทศทาง วิสัยทัศน์ พันธกิจ ปรชญา เปาหมายของโรงเรยน  การก าหนด
                                                                        ั
                                    ิ
                                                                    ี
                        ้
                                                   ี
                      เปาหมายผลผลตหลักในแต่ละปเปนระยะเวลา3-5ปเพื่อให้สอดคล้องกับวิสัยทัศนพันธกิจและ
                                                                                               ์
                                                     ็
                                              ี
                                                                               ี
                        ้
                      เปาประสงค์ของโรงเรยนมน้อย การก าหนดทศทางของโรงเรยนมส่วนเกี่ยวข้องกับปจจัยหลายๆ
                                                                                                ั
                                                              ิ
                                         ี
                                                                           ี
                                                             ่
                                                      ุ
                      ด้าน สังคม วัฒนธรรม งบประมาณ บคลากร ซงยากทจะท าให้ครบทกด้าน ความคาดหวังในอนาคต
                                                                                ุ
                                                                   ี่
                                                             ึ
   203   204   205   206   207   208   209   210   211   212   213