Page 200 - 050
P. 200

178





                                                                                                   ฺ
                       ี
                            ็
                         ิ
                                                                       ี
                      ดเลศเปนแบบอย่างเชอถอไว้วางใจได้และมความสามัคคกันอย่าได้แตกแยก ดังท อัลลอฮ  ได้
                                         ื่
                                                                                            ี่
                                                            ี
                                           ื
                            ั
                      ทรงตรสในอัลกุรอานว่า
                                         َ قَّرَفَتَف  َ لُ    ب ُْ سلا   ْ اوُعِبََّ ت   َ لاَو   ُ هوُعِبَّتاَف   اًميِقَتْسُم   يِطاَرِص   اَذـَه   َّ نَأَو    
                                                     ت
                                                نوقتت   ْ مََُّلَعَ ل    ِ هِ ب    مُكاَّصَو   ْ مَُِلَذ   ِ هِليِبَس   نََ   ْ مَُِ ب
                                  ความว่า “ และแท้จรงน้คอทางของข้าอันเทยงตรงพวกเจ้าจงปฏบัต ิ
                                                       ื
                                                      ี
                                                                                         ิ
                                                   ิ
                                                                       ี่
                                                      ิ
                                  ตามมันเถด และอย่าปฏบัตตามหลาย ๆ ทาง เพราะมันจะท าให้พวก
                                                         ิ
                                          ิ
                                                                                          ี
                                                                           ี่
                                  เจ้าแยกออกไปจากทางของพระองค์ นั่นแหละทพระองค์ได้สั่งเสย
                                  มันไว้แก่พวกเจ้า เพื่อว่าพวกเจ้าจะย าเกรง ”
                                                                            (อัลอันอาม: 113)

                                                      ี
                                                                                                    ี่
                                                           ็
                                    จากโองการข้างต้นช้ให้เหนว่าผู้ใดก็ตามทได้ด าเนนชวิตตามแนวทางอันเทยงตรง
                                                                        ี่
                                                                               ิ
                                                                                  ี
                                                                   ี
                                     ู
                                                                  ี่
                                                               ิ
                                                                                           ี
                                                            ั
                                                                          ี
                      ตามแบบฉบับทถกต้อง แน่นอนเขาก็จะได้รบส่งทดงามในชวิต แต่ถ้าเขาได้ใช้ชวิตของเขาไปใน
                                    ี่
                                           ิ
                             ิ
                      หลายทศทาง และเปนทศทางทไม่ถกก าหนดโดยอสลามแล้ว แน่นอนเขาจะได้รบการหลงทางใน
                                                 ี่
                                                     ู
                                                                                           ั
                                       ็
                                                                  ิ
                                                                                                  ี
                                                            ิ
                                                                                  ี
                                                                         ี
                                                                                         ุ
                      ชวิตของเขาตลอดไป ฉะนั้นในการก าหนดทศทางของโรงเรยนก็เช่นเดยวกันทกคนต้องมส่วนร่วม
                       ี
                                                  ี
                      ในการก าหนดทศทางของโรงเรยนให้เปนไปในแนวทางทถกต้องตามหลักการของอสลามและ
                                                         ็
                                                                                                 ิ
                                     ิ
                                                                           ู
                                                                          ี่
                                                                                ื่
                                                                                               ิ
                      สอดคล้องกับผลการวิจัยของกาญจนา  ศรวงค์ (2552) ทได้ศกษาเรอง การบรหารเชงกลยุทธใน
                                                                       ี่
                                                                           ึ
                                                           ิ
                                                                                         ิ
                                                                                                       ์
                                                          ิ
                      โรงเรยนเถนวิทยา อ าเภอเถน จังหวัดล าปาง พบว่า ความคดเหนเกี่ยวกับการก าหนดทศทางของ
                                              ิ
                                ิ
                                                                             ็
                                                                                                 ิ
                                                                         ิ
                           ี
                                                                                                     ิ
                                                                                                   ิ
                                                                                                ิ
                           ี
                                          ็
                                                                         ิ
                      โรงเรยนโดยภาพรวมเหนด้วยในระดับปานกลางว่าก าหนดทศทางของโรงเรยนมการปฏบัตจรง ข้อ
                                                                                      ี
                                                                                          ี
                                                                         ี่
                      ทมค่าเฉลยสงสด คอ การศกษาผลสัมฤทธ์    ิทางการเรยนเฉลยของนักเรยนในแต่ละกล่มสาระ และ
                                                                   ี
                         ี
                                    ุ
                                 ู
                               ี่
                                             ึ
                        ี่
                                                                                  ี
                                                                                               ุ
                                       ื
                                                 ี
                      สอดคล้องกับผลการวิจัยของเสร  ข้ามประไพ (2547) พบว่า สภาพการมส่วนร่วมในการวางแผนกล
                                                                                   ี
                                 ึ
                                                                                                   ึ
                                                                    ึ
                      ยุทธสถานศกษาด้านการก าหนดทศทางของสถานศกษาของข้าราชการครและสถานศกษาขั้น
                          ์
                                                                                        ู
                                                     ิ
                                                                                    ื
                                                                                           ี
                                                               ู
                                                                  ุ
                                                       ี
                                                             ี่
                                                     ี่
                                ื่
                      พื้นฐาน เมอพิจารณาเปนรายข้อทมค่าเฉลยสงสดอยู่ในระดับมากคอ การมส่วนร่วมในการ
                                           ็
                                                                                       ็
                                                   ี
                                                                             ี
                      เสนอแนะความต้องการของโรงเรยนในอนาคต รองลงมา การมส่วนร่วมเปนคณะท างานก าหนด
                        ิ
                      ทศทางของโรงเรยนและสอดคล้องกับผลการวิจัยของวิโรจน์  พลขันธ (2548) พบว่า สภาพการ
                                                                                    ์
                                     ี
                                              ึ
                      วางแผนกลยุทธของสถานศกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษาก าแพงเพชร เขต 1
                                                                                      ึ
                                                                                 ี่
                                    ์
                                       ิ
                                                                              ู
                                                                                           ี่
                                                                   ิ
                                                     ึ
                                                                                     ี
                                                                       ็
                      ในด้านการจัดวางทศทางของสถานศกษา ตามความคดเหนของครผู้สอนมค่าเฉลยอยู่ในระดับปาน
                      กลาง โดยข้อทมค่าเฉลยสงสด คอ วิสัยทัศนเกิดจากการก าหนดร่วมกันของทกฝายทเกี่ยวข้องและ
                                   ี่
                                    ี
                                                  ื
                                               ุ
                                                            ์
                                                                                        ุ
                                                                                          ่
                                            ู
                                          ี่
                                                                                              ี่
                                                                                                        ์
                                                                               ึ
                      อยู่บนพื้นฐานของความเปนจรงเหมาะสมกับสภาพของสถานศกษา รองลงมา น าวิสัยทัศนท           ี่
                                                  ิ
                                              ็
   195   196   197   198   199   200   201   202   203   204   205