Page 199 - 050
P. 199

177





                                                                                                 ี
                       ุ
                                                                                             ุ
                                                 ึ
                                  ุ
                                                                                              ิ
                      คณภาพของบคลากรในสถานศกษา และสอดคล้องกับผลการวิจัยของพิมลพรรณ  ดษยาม (2550) ท        ี่
                                                                                                      ์
                                                ์
                                                        ิ
                                  ิ
                                        ิ
                      พบว่า การบรหารเชงกลยุทธของผู้บรหารสถานศกษาเอกชน ขั้นตอนการวางแผนกลยุทธ ใน
                                                                  ึ
                                                                              ื
                                                                          ุ
                                                                     ี่
                                                                                              ุ
                      ภาพรวมและรายข้ออยู่ในระดับมาก โดยข้อทมค่าเฉลยสงสด คอผู้บรหารแจ้งให้บคลากรทราบ
                                                                        ู
                                                              ี่
                                                                                   ิ
                                                               ี
                      เกี่ยวกับเปาหมายของโรงเรยนอย่างชัดเจน รองลงมา ผู้บรหารและครมส่วนร่วมในการก าหนด
                                                                         ิ
                                                                                   ู
                                                                                     ี
                                              ี
                               ้
                        ้
                      เปาหมายของผู้เรยน และร่วมกันวิเคราะหสภาพแวดล้อมภายนอกโรงเรยนเพื่อทราบถงโอกาสและ
                                                                                  ี
                                                          ์
                                    ี
                                                                                               ึ
                                               ี
                      อปสรรคในการพัฒนาโรงเรยน และสอดคล้องกับผลการวิจัยของ นันทพล  พงษ์สรอย (2550)
                       ุ
                                                                      ึ
                                                            ์
                                         ิ
                      พบว่า สภาพการด าเนนการวางแผนกลยุทธของสถานศกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพื้นท    ี่
                                      ุ
                                                       ์
                                       ี
                      การศกษากาญจนบร ด้านการวิเคราะหสภาพแวดล้อมสถานศกษา โดยภาพรวม พบว่า มสภาพการ
                                                                          ึ
                           ึ
                                                                                                 ี
                                                                                             ี
                      ด าเนนการวางแผนกลยุทธในภาพรวมและรายข้ออยู่ในระดับมาก โดยข้อทมค่าเฉลยสงสด
                                                                                                        ุ
                                                                                           ี่
                                               ์
                                                                                                     ู
                           ิ
                                                                                                   ี่
                                                               ื
                                                                     ี
                        ี
                      เรยงล าดับจากมากไปหาน้อยสามอันดับแรก คอ การมส่วนร่วมของผู้รับผิดชอบในการวิเคราะห    ์
                                                                             ์
                                          ึ
                                                     ู
                                                     ้
                                                                                       ุ
                      สภาพแวดล้อมสถานศกษา  ความรความเข้าใจในการวิเคราะหจัดอันดับจดแข็งและโอกาสของ
                      สถานศกษาและความรความเข้าใจในการวิเคราะหจัดอันดับจดอ่อนและอปสรรคของสถานศกษา
                                                                ์
                                                                                                    ึ
                                                                         ุ
                                                                                   ุ
                                         ู
                                         ้
                             ึ
                                                    ิ
                                                                                ิ
                                                                                        ์
                                                                          ิ
                                                                                                 ี
                                     2) สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยุทธของโรงเรยนเอกชน
                                  ิ
                      สอนศาสนาอสลาม สังกัดส านักงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตาน ด้านการก าหนดทศทางของ
                                                                                 ี
                                                          ึ
                                                                            ั
                                                                                                 ิ
                                                              ื่
                      โรงเรยน โดยภาพรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง เมอพิจารณารายข้อ พบว่า ส่วนใหญ่ อยู่ในระดับ มาก
                           ี
                                                                     ื
                                                                           ิ
                                                             ี่
                                                                ู
                                                                  ุ
                                                                                  ู
                      และอยู่ในระดับ ปานกลาง โดยข้อทมค่าเฉลยสงสด คอ ผู้บรหาร คร และบคลากรของโรงเรยน
                                                                                                       ี
                                                                                        ุ
                                                      ี่
                                                       ี
                                                                                              ู
                                     ิ
                                                                               ิ
                                                                                                    ุ
                      ร่วมกันก าหนดทศทางในการพัฒนาโรงเรยนอย่างชัดเจน และผู้บรหารส่งเสรมให้ครและบคลากร
                                                                                        ิ
                                                          ี
                                                                                                  ี
                                  ี
                      ในโรงเรยนมส่วนร่วมในการก าหนดวิสัยทัศน พันธกิจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนอยู่ใน
                                                                         ั
                              ี
                                                              ์
                                                                                   ้
                                                                                                       ิ
                                                                            ิ
                                                                  ี
                      ระดับ มาก รองลงมา ก าหนดพันธกิจหลักของโรงเรยนทจะด าเนนการให้ชัดเจนและสามารถปฏบัต    ิ
                                                                      ี่
                      ได้ แล้วจัดเรยงล าดับความส าคัญของพันธกิจเพื่อแสดงให้เหนงานหลักของโรงเรยน
                                                                                          ี
                                 ี
                                                                        ็
                                                                                                 ี
                                                                            ู
                                    ผลการวิจัยเปนเช่นน้ เปนเพราะว่าผู้บรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนเอกชน
                                                         ็
                                                ็
                                                                      ิ
                                                                                  ุ
                                                      ี
                      สอนศาสนาอสลามให้ความส าคัญและความร่วมมอ ร่วมแรงร่วมใจในการปฏบัตงานเพื่อทจะ
                                                                                              ิ
                                                                   ื
                                                                                           ิ
                                  ิ
                                                                                                       ี่
                                                                                                ์
                                 ี
                                                 ี
                                         ุ
                                                              ุ
                      พัฒนาโรงเรยนและคณภาพผู้เรยน ตามทอับดลเลาะ ยีเลาะ (2512) ได้ให้ค าสัมภาษณกับผู้วิจัยว่า
                                                          ี่
                               ิ
                                                                                       ุ
                                                                                             ี
                                                                     ิ
                                                ี
                      “ในการบรหารจัดการในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจะต้องเน้นให้ทกคนมส่วนร่วมทั้งใน
                                          ุ
                                        ู
                      ด้านของผู้บรหาร คร บคลากรของโรงเรยน คณะกรรมการสถานศกษา ผู้ปกครอง ชมชนทกคนต้อง
                                 ิ
                                                        ี
                                                                              ึ
                                                                                                  ุ
                                                                                            ุ
                                                                                    ็
                                                                                           ุ
                                                        ี
                                                                 ็
                                                                                                 ุ
                        ี
                      มส่วนร่วม ตั้งหลักตั้งโจทย์เอาไว้  โรงเรยนน้ต้องเปนของทกคน ในเมอเปนของทกคน ทกคนก็ต้อง
                                                                        ุ
                                                            ี
                                                                                 ื่
                                 ุ
                                       ็
                      มส่วนร่วม ทกคนเปนเจ้าของ ทกคนก็จะมความรกโรงเรยน ” ซงเมอผู้บรหาร คร และบคลากรของ
                        ี
                                                                                                ุ
                                                                                          ู
                                                                            ึ
                                                                            ่
                                                                                    ิ
                                                          ี
                                                                               ื่
                                                                ั
                                                                      ี
                                                 ุ
                                                                                         ิ
                                                ี
                                                                          ื
                                                                                                     ิ
                           ี
                      โรงเรยนเกิดความรกต่อโรงเรยนจะส่งผลให้เกิดความร่วมมอกันในการปฏบัตงานก าหนดทศทาง
                                                                                      ิ
                                       ั
                                                                  ิ
                                       ี
                                                                                    ี
                                                         ็
                                                                         ี
                      ในการพัฒนาโรงเรยนอย่างชัดเจนให้เปนไปในทศทางเดยวกัน เช่นเดยวกันในการท างานของ
                                                                                                        ิ
                      มสลมทกคนต้องมความชัดเจนว่า มสลมทกคนมหน้าทส าคัญ นั่นก็คอเปนตัวแทนของประชาชาตท       ี่
                                                                     ี่
                                                          ุ
                                                                                   ็
                                      ี
                                                    ุ
                                                       ิ
                          ิ
                        ุ
                             ุ
                                                               ี
                                                                                ื
   194   195   196   197   198   199   200   201   202   203   204