Page 190 - 050
P. 190
168
ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยุทธ ์
ิ
้
ิ
ิ
่
ู
ิ
ิ
ุ
ี
ได้แก่ ผู้บรหารควรมการประชมวางแผนร่วมกันกับ หัวหน้าฝายบรหาร คณะคร และบคลากรของ
ุ
ี
ี
โรงเรยน รวมทั้งตัวแทนผู้ปกครอง ชมชนในการร่วมกันก าหนดทศทางของโรงเรยนให้ชัดเจน ทก
ิ
ุ
ุ
ี่
ั
ี
ั
ู
ี
็
้
ิ
ฝายรบรทศทางของโรงเรยนเปนไปในแนวทางเดยวกัน งบประมาณทรฐจัดสรรให้ควรใช้จ่ายอย่าง
่
ุ
มเหตผล สนับสนนทศทางของโรงเรยนให้เพียงพอกับความต้องการจ าเปน มประโยชน์ต่อโรงเรยน
ี
ิ
ี
ี
ุ
็
ี
ื
ุ
ี่
่
ิ
มากทสด ไม่ควรใช้จ่ายอย่างฟมเฟอย และควรหางบประมาณมาสนับสนนตามทศทางทก าหนด
ี่
ุ
ุ
ิ
ผู้บรหารต้องผู้น าในการสรางความรความเข้าใจให้กับครและบคลากรของโรงเรยนในการก าหนด
้
ู
ุ
ู
้
ี
ี
ั
ทศทาง วิสัยทัศน พันธกิจ ปรชญา เปาหมายของโรงเรยน ทกคนรบรในแนวทางเดยวกัน ควร
้
ู
ิ
ั
ี
้
์
ุ
ู
ก าหนดทศทาง ภารกิจ เปาหมายให้ชัดเจน สามารถน าไปปฏบัตได้ไม่สงจนเกินไป และสามารถ
ิ
ิ
ิ
้
ุ
ื่
ี
์
ั
์
วิเคราะหเชอมโยงระหว่างกล่มภารกิจต่างๆได้และควรมการวิเคราะหปจจัยหลายๆด้านก่อนทจะ
ี่
ุ
ี
ี่
่
ี
ก าหนดทศทางของโรงเรยน ให้ทกฝายทเกี่ยวข้องให้ความส าคัญและมส่วนร่วมในการก าหนด
ิ
ี
ิ
ี
ุ
ี
ทศทางของโรงเรยน โดยเฉพาะบคลากรในโรงเรยน ผู้ปกครองนักเรยนและชมชนเพื่อพัฒนา
ุ
ี
ี
ิ
ุ
ี
โรงเรยน ผู้เรยนและการบรหารจัดการให้มคณภาพ
ี
ี
่
3) ดานการก าหนดกลยุทธของโรงเรยน ผลปรากฏวา ไม่มการระดม
์
้
ุ
ิ
ิ
ความคดของผู้มส่วนร่วมในการระบความต้องการในการบรการและผลผลตหลักทโรงเรยนจะ
ี
ี่
ิ
ี
ุ
์
ึ
ุ
้
ู
พัฒนาข้นมาเพื่อให้บรรลเปาหมายของวิสัยทัศน์ การก าหนดกลยุทธไม่ชัดเจน และคร บคลากรบาง
ี
คนไม่ทราบกลยุทธของโรงเรยน
์
ิ
ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยุทธ ์
ิ
้
ิ
ิ
ิ
ุ
ได้แก่ ผู้บรหารควรมการระดมความคดของผู้มส่วนร่วมในการระบความต้องการในการบรการและ
ิ
ี
ี
ี่
ึ
ุ
ผลผลตหลักทโรงเรยนจะพัฒนาข้นมาเพื่อให้บรรลเปาหมายของวิสัยทัศน โดยเฉพาะครและ
ี
์
ิ
้
ู
บคลากรในโรงเรยนให้มส่วนร่วมในการแสดงความคดเหนเพื่อก าหนดกลยุทธของโรงเรยนให้ม ี
ิ
์
ุ
ี
็
ี
ี
ิ
ิ
ี่
ุ
้
ี่
ความชัดเจนและสามารถน าไปปฏบัตให้บรรลเปาหมายทก าหนดไว้ ผู้บรหารควรจัดหาวิทยากรทม ี
ิ
ิ
ความสามารถในด้านการบรหารเชงกลยุทธมาบรรยายให้ความรในโรงเรยนบ่อยๆโดยเฉพาะ
ี
ิ
์
้
ู
์
์
ี
เกี่ยวกับการวิเคราะหSWOT วิธการก าหนดกลยุทธ การจัดท าแผนกลยุทธ และอนๆเพื่อพัฒนา
ื่
์
ุ
ี
ี
ึ
บคลากรของโรงเรยนให้มศักยภาพมากยิ่งข้น
ิ
ิ
4) ดานการปฏิบัติตามกลยุทธของโรงเรยน ผลปรากฏวา การปฏบัตตาม
ี
่
์
้
ี
์
ิ
ื
ิ
ี่
ี่
็
กลยุทธของโรงเรยนไม่เปนไปตามกลยุทธทก าหนดเท่าทควรหรอปฏบัตได้น้อย การปฏบัตงานไม่
ิ
ิ
์
ิ
ิ
ิ
็
ั
ิ
ิ
ี่
เปนไปตามขั้นตอนทก าหนดท าให้การด าเนนงานขาดประสทธภาพ และบางคร้งปฏบัตตามทวางไว้
ี่
ี
ิ
แต่อาจมการเปลยนแปลงวันเวลาตามความเหมาะสม และการตดตามโครงการทด าเนนการไปแล้ว
ี่
ี่
ิ
ี่
ี
โดยบางคร้ ังข้อมลไม่เทยงตรง บคลากรมออาชพมน้อยท าให้ไม่ได้ปฏบัตตามกลยุทธ 100
ิ
ื
ู
ุ
ิ
์
ี
