Page 170 - 050

148

ู
ื
่
ซงพอเราไปดก็เกิดวิสัยทัศน์ คอทนต้องบอกว่าวิสัยทัศน์มาจากตัวผู้บรหารก่อน คอ
ึ
ี่
ิ
ี่
ื
ิ
อาจไม่ใช่มาจากฐานราก คณครระดับล่าง แต่มาจากข้างบนก่อนฝายบรหาร แล้วมา
ู
ุ
่
ี่
ู
ั
็
ี
ี
ั
ี
น าเสนอให้คณครทั้งโรงเรยนรบฟง ทราบ ว่าเราไปดทน้เปนอย่างน้ มอะไรทดๆ
ี
ู
ี่
ุ
ี
ี่
็
ุ
ื
ี
แล้วถ้าเราจะไป ณ ทจดนั้นเหมอนโรงเรยนเค้าเราต้องท าอย่างไร คณเหนด้วยไม่
ุ
็
ี
็
ุ
ี
เช่น เราจะเปนโรงเรยนระดับ มาตรฐานสากลภายในสามปข้างหน้าทกคนเหนด้วย
ู
้
หรอไม่ คอเราตั้งเปา บางคนก็เอะอะ อะไรยังไงระดับสากล การไปดงานท าให้เกิด
ื
ื
ึ
ี
์
ู
ี
ี
ี่
ไอเดย เกิดวิสัยทัศนข้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเวลาเราไปด บางโรงเรยนทดๆเรา
พยายามมาแอพลายมาเปนของเราให้สอดคล้องกับบรบทพื้นท เช่นทโน้นไม่ใช่
ี่
ี่
็
ิ
ี่
มสลม แต่ทน้เปนมสลม ท ายังไงให้เข้ากันได้ คอการเปลยนแปลง การแลกเปลยน
ื
ี
็
ิ
ี่
ุ
ุ
ิ
ี่
็
ิ
ี่
็
ท าอย่างไรไม่ให้กระทบต่อบรบททเปนอัตลักษณของตนเอง พอเราอยากให้เปน
์
็
ู
มาตรฐานสากลภายในสามปเราก็ท าปายเพื่อให้คณครได้ทราบ และมองเหนว่าเรา
้
ี
ุ
ึ
ู
ุ
็
้
จะไปถงจดนั้น ต้องท าอะไรบ้าง อะไรเปนมาตรฐานสากลทกคนต้องเรยนร ทกคน
ุ
ุ
ี
ต้องมส่วนในการผลักดันไปส่จดนั้น หนงในนั้นคอการท าอย่างไรให้ผู้เรยนม ี
ี
่
ึ
ี
ุ
ู
ื
์
ุ
คณภาพทสด (ผู้ให้สัมภาษณ, 13 เมษายน 2559)
ี่
ุ
์
ิ
ตารางที่ 20 แสดงผลการสังเคราะหประมวลผลข้อเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวน
ิ
การบรหารเชงกลยุทธ์ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม
ี
ิ
ิ
์
ี
ด้านการก าหนดกลยุทธของโรงเรยน

ดานการก าหนดกลยุทธของโรงเรยน
ี
์
้
้
ิ
ั
ิ
สภาพการด าเนนการ ปญหาการด าเนนการ ขอเสนอแนะแนวทาง
ิ
้
ที่ควรไดรบการพัฒนา ที่เปนอุปสรรค การด าเนนการ
ั
็
ิ
ี
ิ
ี
 การระดมความคดของผู้  ไม่มการระดมความคดของ  ควรมการระดมความคดของผู้
ิ
ี
ุ
มส่วนร่วมในการระบ ุ ผู้มส่วนร่วมในการระบความ มส่วนร่วมในการระบความ
ุ
ี
ี
ิ
ิ
ความต้องการในการ ต้องการในการบรการและ ต้องการในการบรการและผล
ิ
ิ
ิ
ี่
ี
ี่
ิ
บรการและผลผลตหลัก ผลผลตหลักทโรงเรยนจะ ผลตหลักทโรงเรยนจะพัฒนา
ี
ี่
ี
้
ุ
ึ
ทโรงเรยนจะพัฒนาข้น พัฒนาข้นมาเพื่อให้บรรล ุ ข้นมาเพื่อให้บรรลเปาหมาย
ึ
ึ
้
มาเพื่อให้บรรล ุ เปาหมายของวิสัยทัศน์ ของวิสัยทัศน์ โดยเฉพาะ