Page 175 - 050
P. 175
153
ตารางที่ 21 (ต่อ)
์
ดานการปฏิบัติตามกลยุทธของโรงเรยน
้
ี
ิ
ั
ิ
สภาพการด าเนนการ ปญหาการด าเนนการ ขอเสนอแนะแนวทาง
้
ที่ควรไดรบการพัฒนา ที่เปนอุปสรรค การด าเนนการ
้
็
ั
ิ
แผนกลยุทธต่อหน่วยงานท ี่ มการน าเสนอเผยแพร่ประชา
์
ี
ิ
เกี่ยวข้องไม่มหรอปฏบัตได้ สัมพันธการปฏบัตงานตาม
ื
ี
ิ
ิ
์
ิ
็
น้อย ส่วนใหญ่จะเปนการ แผนกลยุทธต่อหน่วยงานท ี่
์
ไปแนะแนวการศกษาต่อของ เกี่ยวข้อง
ึ
โรงเรยนให้กับนักเรยนใน
ี
ี
ึ
ระดับประถมศกษา
ี่
ี่
์
ั
ิ
จากตารางท 01 การประมวลผลการสังเคราะหสภาพการด าเนนการทควรได้รบการ
็
ิ
ิ
พัฒนา ปญหาการด าเนนการทเปนอปสรรคและข้อเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตาม
ี่
ั
ุ
ิ
กระบวนการบรหารเชงกลยุทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ด้านการปฏบัตตามกลยุทธ ์
์
ิ
ิ
ี
ิ
ิ
ุ
ของโรงเรยน สรปได้ดังน้
ี
ี
ื
สภาพการด าเนนการทควรได้รบการพัฒนา คอ มการน าเสนอเผยแพร่
ี่
ิ
ี
ั
ี่
ิ
์
์
ิ
ิ
ิ
ประชาสัมพันธการปฏบัตงานตามแผนกลยุทธต่อหน่วยงานทเกี่ยวข้อง ผู้บรหารเปดโอกาสให้
่
ี่
้
ู
ี
์
ี
ุ
ุ
้
ึ
บคลากรทกคนของโรงเรยนมส่วนร่วมแลกเปลยนเรยนรซงกันและกันเพื่อสรางความสัมพันธอันด ี
ี
ี
ิ
ในหม่คณะและความเข้มแข็งทางวิชาการ และมการประสานงานอย่างมประสทธภาพในการด าเนน
ู
ิ
ี
ิ
กิจกรรมต่างๆ
ื
ิ
ี
์
ิ
ั
ุ
ปญหาการด าเนนการทเปนอปสรรค คอ การปฏบัตตามกลยุทธของโรงเรยนไม่
็
ี่
ิ
ิ
ื
็
ี่
์
ิ
ี่
็
ิ
เปนไปตามกลยุทธทก าหนดเท่าทควรหรอปฏบัตได้น้อย การปฏบัตงานไม่เปนไปตามขั้นตอนท ี่
ิ
ิ
ิ
ี
ี่
ิ
ิ
ิ
ก าหนดท าให้การด าเนนงานขาดประสทธภาพ และบางคร้ ังปฏบัตตามทวางไว้แต่อาจมการ
ี่
ั
ิ
เปลยนแปลงวันเวลาตามความเหมาะสม และการตดตามโครงการทด าเนนการไปแล้ว โดยบางคร้ง
ี่
ิ
ิ
ี่
ุ
ิ
ู
ี
์
ี
ื
ข้อมลไม่เทยงตรง รองลงมาคอ บคลากรมออาชพมน้อยท าให้ไม่ได้ปฏบัตตามกลยุทธ 100
ื
์
เปอรเซน อาจเปนเพราะขาดความรความใจในการปฏบัตงานให้สอดคล้องกับกลยุทธ และการ
ิ
์
้
ู
ิ
็
็
ื
น าเสนอเผยแพร่ ประชาสัมพันธการปฏบัตงานตามแผนกลยุทธต่อหน่วยงานทเกี่ยวข้องไม่มหรอ
ี
์
์
ิ
ิ
ี่
ปฏบัตได้น้อย ส่วนใหญ่จะเปนการไปแนะแนวการศกษาต่อของโรงเรยนให้กับนักเรยนในระดับ
ี
็
ิ
ึ
ิ
ี
ึ
ประถมศกษา
