Page 172 - 050
P. 172

150






                                                                                                ี่
                                                                                                       ุ
                                                                                  ี
                                                                                             ็
                        ้
                                                                                                         ึ
                      เปาหมายของวิสัยทัศน์  การก าหนดวัตถประสงค์เฉพาะและก าหนดตัวช้วัดความส าเรจทจะบรรลถง
                                                        ุ
                          ุ
                      วัตถประสงค์ในแต่ละด้าน และการวิเคราะหความเปนไปได้ของทางเลอกในแต่ละทาง แล้ว
                                                                                      ื
                                                                      ็
                                                               ์
                                                                                 ี
                                                                                    ุ
                                                                                   ี่
                                                                            ็
                                                   ื
                                                              ี่
                                                          ื
                                                                ี
                                             ิ
                                                                   ี
                                      ื
                      เปรยบเทยบทางเลอก ตัดสนใจเลอกทางเลอกทมผู้มส่วนร่วมเหนว่าดทสดก าหนดเปนกลยุทธของ
                         ี
                              ี
                                                                                                      ์
                                                                                              ็
                           ี
                      โรงเรยน
                                                             ุ
                                                          ็
                                     ปญหาการด าเนนการทเปนอปสรรค คอไม่มการระดมความคดของผู้มส่วนร่วมใน
                                                                     ื
                                      ั
                                                                                        ิ
                                                  ิ
                                                        ี่
                                                                                               ี
                                                                          ี
                                                   ิ
                      การระบความต้องการในการบรการและผลผลตหลักทโรงเรยนจะพัฒนาข้นมาเพื่อให้บรรล             ุ
                              ุ
                                                                             ี
                                                                                          ึ
                                                                        ี่
                                                                ิ
                                                     ื
                                                                       ์
                                                                                                    ุ
                      เปาหมายของวิสัยทัศน์  รองลงมา คอ การก าหนดกลยุทธไม่ชัดเจน และอัตราเข้าออกของบคลากร
                        ้
                                                                                       ์
                                                                     ื่
                                                                                                ี
                                                         ้
                                                         ู
                                        ู
                                          ุ
                               ู
                      ค่อนข้างสง ท าให้ครบคลากรขาดความรความเข้าใจเรองข้อก าหนดกลยุทธของโรงเรยนและการ
                      จัดท าแผนกลยุทธ์
                                                                                                      ์
                                                                                        ิ
                                                                ิ
                                     ข้อเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยุทธของ
                                                                                              ิ
                                                                                ิ
                           ี
                      โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม พบว่า ควรมการระดมความคดของผู้มส่วนร่วมในการระบ            ุ
                                                ิ
                                                                 ี
                                                                                        ี
                                                       ิ
                                                                                                ้
                                                                                              ุ
                                                                   ี
                                          ิ
                      ความต้องการในการบรการและผลผลตหลักทโรงเรยนจะพัฒนาข้นมาเพื่อให้บรรลเปาหมายของ
                                                                               ึ
                                                              ี่
                              ์
                                                                     ี
                                                                            ี
                                                                                                        ็
                                                                                                     ิ
                                                        ุ
                      วิสัยทัศน โดยเฉพาะผู้บรหาร ครและบคลากรในโรงเรยนให้มส่วนร่วมในการแสดงความคดเหน
                                                  ู
                                            ิ
                                                                                        ิ
                      เพื่อก าหนดกลยุทธของโรงเรยนให้มความชัดเจนและสามารถน าไปปฏบัตให้บรรลเปาหมายท        ี่
                                                                                                  ้
                                                ี
                                                                                                ุ
                                       ์
                                                       ี
                                                                                     ิ
                                   ี่
                      ก าหนดไว้ ดังทผู้ให้ข้อมลกล่าวว่า
                                           ู

                                                                             ์
                                                                                      ่
                                                                                     ี
                                                       ี
                                                                                               ่
                                               ิ
                                            ู
                                      ถ้าเราดบรบทโรงเรยน ในการก าหนดกลยุทธนั้นต้องมฝายแต่ละฝายท    ี่
                                                                                ุ
                                                      ิ
                               ชัดเจน มการระดมความคดของผู้มส่วนร่วมในการระบความต้องการในการ
                                       ี
                                                              ี
                                                                             ี
                                                                                             ู
                               บรการและผลผลตหลักทโรงเรยนจะพัฒนาและโรงเรยนเองก็อยู่ภายใต้มลนธก็
                                                                                                ิ
                                                                                                 ิ
                                              ิ
                                 ิ
                                                     ี่
                                                         ี
                                                      ิ
                                                                                ่
                               ต้องตามนโยบายของมลนธก่อน จากนั้นก็สั่งการหัวหน้าฝายแต่ละฝาย ตลอดจน
                                                     ิ
                                                  ู
                                                                                        ่
                               ครและบคลากรต่อไปเพื่อก าหนดกลยุทธของโรงเรยนให้มความชัดเจนและ
                                                                                    ี
                                                                    ์
                                       ุ
                                                                             ี
                                 ู
                                              ิ
                                                                  ี่
                                                        ุ
                                                          ้
                                                 ิ
                               สามารถน าไปปฏบัตให้บรรลเปาหมายทก าหนดไว้ (ผู้ให้สัมภาษณ, 15 เมษายน
                                                                                        ์
                               2559)
                                                                                                ้
                                     กลยุทธแต่ละด้านทก าหนดต้องมความสอดคล้องกับพันธกิจและเปาหมาย ม      ี
                                           ์
                                                      ี่
                                                                  ี
                      ความยืดหยุ่นมวัตถประสงค์เฉพาะและตัวช้วัดความส าเรจทจะบรรลถงวัตถประสงค์ในแต่ละด้าน
                                                           ี
                                      ุ
                                                                      ็
                                                                                ุ
                                                                         ี่
                                                                                      ุ
                                   ี
                                                                                 ึ
                                                  ิ
                                  ็
                                                                           ู
                      และมความเปนไปได้ในการด าเนนงาน สอดคล้องกับผู้ให้ข้อมลกล่าวว่า
                           ี
                                                   ิ
                                               ี
                                      ก่อนโรงเรยนเปดจะมีประชมร่วม คณครจะสามารถให้ข้อเสนอแนะได้
                                                                     ุ
                                                                         ู
                                                              ุ
                                                ์
                               ต่างๆ เสนอกลยุทธแนวทางในการปฏบัตอย่างไร อะไรทอยากให้โรงเรยนท า
                                                                                 ี่
                                                                                             ี
                                                                ิ
                                                                   ิ
   167   168   169   170   171   172   173   174   175   176   177