Page 142 - 050
P. 142
120
ตารางที่ 9 (ต่อ)
ระดับการปฏิบัติ
์
ี
้
ขอที่ การก าหนดกลยุทธของโรงเรยน X̅ S.D. แปลผล
็
31 มการวางแผนงบประมาณเปนไปตามความต้องการของ 3.63 .907 มาก
ี
็
ี
โรงเรยน(เปนไปตามแผนกลยุทธ์)
รวม 3.54 .757 มาก
ี่
ี
ิ
ิ
ี
จากตารางท 9 พบว่า การก าหนดกลยุทธของโรงเรยนมระดับการปฏบัตใน
์
ี
̅
ื่
ภาพรวมอยู่ในระดับ มาก มค่าเฉลยอยู่ท (X=3.54, S.D.= .757) เมอพิจารณารายข้อ พบว่า ระดับการ
ี่
ี่
ี่
้
ี
ุ
ื
ุ
ู
ี่
ิ
ิ
ปฏบัตทมค่าเฉลยสงสด คอ ข้อ 29 มการประชมในการสรางความเข้าใจในการวางแผนก าหนดกล
ี
ี
์
ี่
์
ี่
ยุทธของโรงเรยน อยู่ในระดับ มาก มค่าเฉลยอยู่ท (X=3.65, S.D.=.856) และข้อ 30 กลยุทธแต่ละ
ี
̅
ี
็
ี
้
ด้านทก าหนดต้องมความสอดคล้องกับพันธกิจและเปาหมาย มความยืดหยุ่น และมความเปนไปได้
ี
ี่
ิ
ี
ี่
ี่
ี
ในการด าเนนงานอยู่ในระดับมาก มค่าเฉลยอยู่ท (X=3.65, S.D.=.826) รองลงมา ข้อ 31 มการ
̅
็
ี
์
วางแผนงบประมาณเปนไปตามความต้องการของโรงเรยน(เปนไปตามแผนกลยุทธ) อยู่ในระดับ
็
ุ
ี่
ื
่
ี่
มาก มค่าเฉลยอยู่ท (X=3.63, S.D.=.907) ส่วนระดับการปฏบัตทมค่าเฉลยต าสด คอ ข้อ 23 การระดม
ี
ิ
ี่
ิ
ี
ี่
̅
ิ
ี่
ิ
ุ
ิ
ี
ี
ความคดของผู้มส่วนร่วมในการระบความต้องการในการบรการและผลผลตหลักทโรงเรยนจะ
ี่
̅
้
ี่
ุ
ึ
์
ี
พัฒนาข้นมาเพื่อให้บรรลเปาหมายของวิสัยทัศน อยู่ในระดับปานกลาง มค่าเฉลยอยู่ท (X=3.42,
S.D.=.918)
