Page 113 - 050
P. 113
91
ั
ึ
ี่
ี
ึ
การศกษาก าแพงเพชร เขต 1โดยภาพรวมมค่าเฉลยอยู่ในระดับมาก 2) ผลการศกษาปญหาการวางแผน
กลยุทธของสถานศกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษาก าแพงเพชร เขต 1 พบว่า การ
ี่
์
ึ
ึ
ี่
ึ
์
วางแผนกลยุทธของสถานศกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษาก าแพงเพชร เขต 1
ึ
ี
ี
ี่
ี
ั
์
โดยภาพรวมมค่าเฉลยอยู่ในระดับปานกลาง 3) ผลการเปรยบเทยบปญหาการวางแผนกลยุทธของ
ี่
สถานศกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษาก าแพงเพชร เขต 1จ าแนกตามขนาดของ
ึ
ึ
ื่
ี่
ึ
สถานศกษา โดยภาพรวม พบว่า แตกต่างกันอย่างไม่มนัยส าคัญทางสถตทระดับ .05 และเมอพิจารณา
ิ
ี
ิ
ู
ี่
ึ
ิ
็
ั
ิ
็
เปนรายด้าน ตามความคดเหนของผู้บรหารสถานศกษาและครผู้สอนทรบผิดชอบการวางแผนกลยุทธ์
ี
์
ี่
ึ
ทมขนาดสถานศกษาขนาดเล็กกับขนาดใหญ่ พบว่า ในด้านการวิเคราะหสภาพแวดล้อมของ
ิ
ิ
ี่
ึ
สถานศกษาแตกต่างกันอย่างมนัยส าคัญทางสถตทระดับ .05 4) แนวทางการพัฒนาการวางแผนกล
ี
ึ
์
ี่
ยุทธของสถานศกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษาก าแพงเพชร เขต 1 ทส าคัญคอ
ึ
ื
ี่
ึ
ึ
จัดท าฐานข้อมลและระบบสารสนเทศของสถานศกษาเกี่ยวกับสภาพสถานศกษา สภาพแวดล้อมทาง
ู
เศรษฐกิจ สังคม การศกษา ชมชน และท้องถ่นให้เปนปจจบัน เพื่อใช้ในการจัดท าแผนกลยุทธ
ุ
ึ
็
์
ุ
ั
ิ
ึ
สถานศกษาควรด าเนนการวิเคราะหสภาพแวดล้อมของสถานศกษา โดยยึดหลักกระบวนการมส่วน
์
ึ
ี
ิ
ิ
่
้
์
ร่วมทกฝายทเกี่ยวข้อง การก าหนดวิสัยทัศน พันธกิจ เปาประสงค์และเปาหมายผลผลตหลักจะต้อง
ี่
ุ
้
ี
ิ
ั
สัมพันธกัน แต่งตั้งคณะท างาน ทมงานผู้รบผิดชอบ ร่วมกันวางแผนด าเนนงานก าหนดกลยุทธของ
์
์
ิ
้
ิ
สถานศกษา และจัดประชม อบรมเชงปฏบัตการเพื่อเสรมสรางความรความเข้าใจ ในการจัดท า
ิ
ิ
้
ู
ุ
ึ
ิ
โครงการและการวางแผนปฏบัตการ
ิ
ู
ิ
ิ
ิ
เสรมศักด์ นลวิลัย (2549) ได้ท าการวิจัยเรอง รปแบบการบรหารเชงกลยุทธโดยใช้
์
ิ
ื่
ิ
ี
ึ
ั
การประเมนผลเชงดลยภาพส าหรบโรงเรยนในสถาบันการอาชวศกษา ภาคใต้ 1 สังกัดส านกงาน
ิ
ิ
ี
ุ
ิ
คณะกรรมการการอาชวศกษา ผลการวิจัยพบว่า รปแบบการบรหารเชงกลยุทธโดยใช้การประเมนผล
ิ
ิ
์
ึ
ู
ี
ี
ี
ุ
ั
ิ
เชงดลยภาพส าหรบโรงเรยนในสถาบันอาชวศกษา ภาคใต้ 1 สังกัดส านกงานคณะกรรมการการ
ึ
ึ
ี
ิ
อาชวศกษา ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ คอ 1) การวางแผนกลยุทธ์ 2) การน ากลยุทธ์ไปปฏบัตและ
ื
ิ
3) การควบคมและประเมนกลยุทธ ทั้งน้การประเมนผลเชงดลยภาพเปนส่วนทใช้ในการแปลงกลยุทธ ์
ี่
็
์
ิ
ิ
ี
ิ
ุ
ุ
ิ
ิ
ู
็
ุ
ุ
ั
ิ
ไปส่แผนปฏบัตการโดยแบ่งเปน 4 มมมอง ได้แก่ มมมองด้านการเงนและทรพยากร มมมองด้านการ
ุ
เรยนรและเตบโต มมมองด้านกระบวนการภายใน และมมมองด้านลกค้า (ผู้เรยน) ตลอดจนใช้ในการ
ู
ี
ุ
ู
ิ
ี
้
ุ
ิ
ั
ิ
ุ
์
ุ
ี
ิ
ิ
ุ
ควบคมและประเมนกลยุทธ โดยมปจจัยสนับสนนการใช้งานการประเมนเชงดลยภาพ ได้แก่ ผู้บรหาร
ิ
ุ
ุ
ิ
ิ
ื่
ู
และบคลากร การบรหารเชงคณภาพ การจงใจ การตดต่อสอสารและระบบสารสนเทศ
ิ
บัญญัต จรสแผ้ว (2549) ได้ท าการวิจัยเรอง สภาพและปญหาการวางแผนกลยุทธ์
ั
ื่
ั
์
เพื่อพัฒนาการบรหารการศกษาของโรงเรยน สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษากาฬสนธ เขต 3
ิ
ึ
ี่
ึ
ุ
ี
ิ
์
ี
ิ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับสภาพการวางแผนกลยุทธเพื่อพัฒนาการบรหารการศกษาของโรงเรยน
ึ
