Page 110 - 050
P. 110
88
ิ
2. การตดตามผลการด าเนนงานตามแผนปฏบัตการประจ าป ( Action Plan ) ซง
ิ
ิ
ี
ึ
ิ
่
็
ิ
็
ิ
ิ
ี
ึ
่
เปนแผนใช้เงน เปนการตดตามผลการด าเนนงานตามตัวช้วัดความส าเรจของแผนซงอาจก าหนดเปน
็
็
ิ
ุ
จดเน้นการด าเนนงานประจ าป โดยตดตามความส าเรจของโครงการ / กิจกรรมทก าหนดไว้ในแผน
ี
ิ
ี่
็
็
ั
รวมทั้งผลการเบกจ่ายงบประมาณเปนรายไตรมาส เพื่อให้สมารถปรบแผนได้สอดคล้องกับความ
ิ
ิ
ี
ื่
ื
ิ
ึ
็
ต้องการจ าเปนของสถานศกษา ทั้งน้เครองมอการตดตามผลการด าเนนงานอาจใช้แบบส ารวจ ส า
ื
ั
ั
ึ
ภาษณ โปรแกรม On Web และการศกษาวิจัย รวมทั้งผู้รบผิดชอบแผนงานโครงการหรอผู้รบผิดชอบ
์
ู
ิ
ั
ิ
ุ
หลักในการบรหารแผนส่การปฏบัตได้รายงานความก้าวหน้าและปญหาอปสรรค และจัดให้ม ี
ิ
ุ
ู
คณะกรรมการตรวจสอบกลั่นกรองข้อมล เนองจากข้อมลจากการรายงานรายบคคลอาจไม่ครบถ้วน
ู
ื่
ื่
ึ
ิ
เมอน าเสนอคณะกรรมการฯของสถานศกษาได้พิจารณาร่วมกันจะได้เพิ่มเตมข้อมลให้สมบรณและม ี
ู
ู
์
ึ
ความสอดคล้องเชอมโยงกันมากข้น
ื่
การประเมนผล ( Evaluation ) หมายถงการตรวจความก้าวหน้าของแผนงาน /
ึ
ิ
ื่
ี
โครงการ ตลอดจนการพิจารณาผลสัมฤทธ์ ิของแผนงาน / โครงการนั้น ๆ ว่ามมากน้อยเพียงใด เมอ
เปรยบเทยบกับเกณฑ์ทก าหนดข้น จงเปนกระบวนการบ่งช้ถงคณค่าของแผนงาน / โครงการโดยม ี
ุ
ี
ี
ี
ึ
ี่
็
ึ
ึ
ขอบข่ายการประเมนกลยุทธ์ ดังน้ ี
ิ
การประเมนกลยุทธ์จะประกอบไปด้วย การประเมนกระบวนการ และการประเมน
ิ
ิ
ิ
ิ
ุ
ความส าเรจของโรงเรยน การประเมนผลกระบวนการ ม่งเน้นการพิจารณาว่า
ี
็
ิ
ิ
ื
ุ
- กิจกรรมในแต่ละขั้นตอนว่าช่วยส่งเสรมหรอเปนอปสรรคในการผลตผลงาน
็
ี่
(Outputs) ของงานโครงการในระยะเวลาทก าหนดหรอไม่
ื
ั
ี่
- การจัดหาทรพยากรของโครงการตามระยะเวลาทก าหนด
ั
ื
ิ
ี่
ุ
- ผลกระทบเชงบวกและเชงลบของปจจัยภายนอกทอยู่นอกเหนอการควบคมของ
ิ
งาน/โครงการ
็
ิ
ี
- การประเมนผลความส าเรจของโรงเรยน พิจารณาจาก ความส าเรจตาม
็
วัตถประสงค์ของแผนงานตามตัวช้วัดทได้ก าหนดไว้รวมทั้งกระทบของงาน/
ุ
ี
ี่
ี่
โครงการทมต่อแผนงาน
ี
ุ
ิ
ทักษะในการควบคมการปฏบัตงานตามกลยุทธ์
ิ
ิ
ี
ผู้ทจะสามารถควบคมการน ากลยุทธในการปฏบัตงานไปใช้อย่างได้ผลดโดยเฉพาะ
์
ี่
ิ
ุ
ี
ื
ี
ผู้บรหารในระดับต่างๆของโรงเรยนควรมทักษะพื้นฐาน 4 ด้าน คอ
ิ
ี
1) ทักษะในการมปฏสัมพันธกับบคคลต่างๆทั้งภายในและภายนอกโรงเรยน โดยให้
์
ี
ุ
ิ
