Page 255 - 049
P. 255
241
ิ
ึ
ู
ิ
ั
2. รปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง ส าหรบผู้บรหารสถานศกษา
ึ
สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ประกอบด้วย 7
ขั้นตอน ได้แก่
2.1 ขันเรมตนการพัฒนา
้
้
ิ่
ี
็
ิ
ิ
ู
เปนการบอกรายละเอยดการเร่มเข้าส่การพัฒนา โดยการบอกแนวคดในการพัฒนา
ุ
ุ
หลักการของการพัฒนา และจดม่งหมายของการพัฒนา
2.2 ขันประเมินกอนการพัฒนา
้
่
็
ี่
ิ
ั
เปนขั้นการประเมนตนเองก่อนทจะได้รบการพัฒนา เพื่อค้นหาข้อบกพร่องและ
้
ู
ตรวจสอบความรพื้นฐานของตนเอง ว่าอยู่ระดับใด เพื่อประโยชน์ในการจัดกิจกรรมพัฒนา
ี่
์
ื
ุ
หรอจัดสถานการณให้เหมาะสมกับสภาพพื้นฐานของแต่ละบคคลทมความแตกต่างกัน
ี
้
2.3 ขันการพัฒนา
ี
้
ิ
เปนขั้นการพัฒนา โดยมการสรางแรงจูงใจ (Motivation) ก่อนเร่มการพัฒนา
็
ิ
ิ
ในขั้นการพัฒนาอาศัยแนวคดตามแนวจตตปญญาศกษา ประกอบด้วยกิจกรรมย่อย คอ
ื
ั
ึ
ี
้
2.3.1 กิจกรรมเตรยมพรอม
ึ
ิ
เปนกิจกรรมทใช้สตคร่นคด ใคร่ครวญอย่างลกซ้ง ให้จตสงบน่งอยู่กับตนเอง
ี่
ุ
ิ
็
ึ
ิ
ิ
็
ื
ึ
ื่
้
ู
ู
ิ
ี่
ี่
้
ึ
ในเรองทศกษา และเฝาดเน้อหาความรทอยู่ภายในจตส านกของตนเอง เปนการตรวจสอบตนเองทั้ง
ี
ี่
ึ
้
ู
้
์
ความคด อารมณ ความรสก มมมองทมต่อโลก ความรสกทมต่อตนเอง
ิ
ึ
ี่
ุ
ู
ี
2.3.2 กิจกรรมหลัก
ู
้
เปนขั้นการด าเนนการเพื่อเข้าส่กระบวนการพัฒนาโดยการสรางและพัฒนา
็
ิ
ิ
ู
ิ
ความร ทักษะและเจตคต ด้วยแนวคดจตตปญญาศกษา ประกอบด้วยกิจกรรมสอสารอย่างสันต และ
ิ
้
ื่
ึ
ั
ิ
กิจกรรมสภากาแฟ
ุ
2.3.3 กิจกรรมสรป
ี่
ั
ี่
ี่
ิ
เปนกิจกรรมทเปดพื้นทของความไว้วางใจให้ผู้เข้ารบการพัฒนาแลกเปลยน
็
ู
้
ี
มมมอง ประสบการณภายในและการเรยนรของตนเอง ซงไม่มการห้อยแขวน (Suspend) ไม่ม ี
ี
์
ึ
่
ุ
ประธานหรอผู้น า หรอผู้ตาม ไม่ปล่อยให้ความแตกต่างทางด้านเพศ อายุ สถานะศักด์หรอต าแหน่ง
ื
ิ
ื
ื
ิ
ี
็
ี
ี
ุ
ี
เข้ามามบทบาท มความเปนอสระและเท่าเทยมกันในวงสนทนา โดยใช้กิจกรรมสนทรยสนทนา
