Page 164 - 047
P. 164
143
ี
ี
ู
้
1. จัดท าแผนการเรยนรแบบมส่วนร่วมตามสาระและหน่วยการเรยนร ้ ู
ี
้
ู
้
ู
ี
์
ี
ู
แบบบูรณาการ โดยวิเคราะหหลักสตรและเน้อหาสาระ มาตรฐานการเรยนร ผลการเรยนรทคาดหวัง
ี่
ื
ี
ื่
ี่
ี
ู
็
ี
ี
ออกแบบกิจกรรมการเรยนรโดยเน้นผู้เรยนเปนส าคัญ จัดเตรยมสอทเหมาะสมกับผู้เรยน
ี
้
ื
ู
ี่
2. จัดกระบวนการเรยนรทยืดหยุ่นตามความเหมาะสม จัดเน้อหา
ิ
ึ
สาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัดของผู้เรยน ฝกทักษะกระบวนการคด การ
ี
้
ู
้
์
จัดการ การเผชญกับสถานการณการประยุกต์ใช้ความร เพื่อปองกันแก้ไขปญหาในชวิตประจ าวัน
ี
ั
ิ
3. ส่งเสรมให้ผู้เรยนรกการอ่านและใฝรอย่างต่อเนอง ผสมผสาน
ิ
ี
ื่
้
ั
ู
่
ความรต่างๆให้สมดลกัน
ุ
ู
้
ิ
4. ปลกฝงให้ผู้เรยนมคณธรรม จรยธรรม ค่านยมทดงาม ม ี
ี่
ี
ี
ิ
ุ
ู
ั
ี
ี่
่
ุ
คณลักษณะทพึงประสงค์สอดคล้องกับเน้อหาสาระและกิจกรรม
ื
้
ื
5. จัดบรรยากาศ ส่งแวดล้อม แหล่งเรยนรให้เอ้อต่อการเรยนร
้
ู
ี
ี
ิ
ู
ี
ิ
ี
้
ู
ี
ุ
6. จัดให้มการนเทศการเรยนการสอนในกล่มสาระการเรยนรต่างๆ
แบบกัลยาณมตร แบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อพัฒนาการเรยนการสอนร่วมกันของบคลากรภายใน
ิ
ี
ุ
สถานศกษา
ึ
่
ึ
ี
ี
7. ส่งเสรมให้มการวิจัย (การวิจัยในชั้นเรยน) เปนส่วนหนงของ
็
ิ
ี
้
ู
กระบวนการเรยนร
ั
ิ
ี
ู
ี
้
8. ส่งเสรมให้ครได้รบการพัฒนา มวิธการจัดกระบวนการเรยนรท ี่
ู
ี
ี
้
ู
ื่
หลากหลายและต่อเนอง เพื่อพัฒนากระบวนการเรยนรให้เหมาะสม
9. จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรยน ได้แก่ จัดกิจกรรมแนะแนว กิจกรรม
ี
ึ
ุ
ี่
ึ
์
่
บ าเพ็ญประโยชน และอนๆซงสอดคล้องกับมสลฮะฮ์ สหลง (2557) ทได้ท าวิจัยเรอง การศกษา
ื่
ี
ุ
ื่
ึ
สภาพการจัดการเรยนรของโรงเรยนเอกชนระดับประถมศกษา สังกัดส านักงานการศกษาเอกชน
ึ
ี
้
ู
ี
ื
ี
ี
อ าเภอเมอง จังหวัดยะลา ผลการวิจัยในด้านกระบวนการจัดการเรยนรพบว่า ครมความเหนว่ามการ
็
ู
้
ู
ี
จัดกิจกรรมการเรยนรได้ดอยู่แล้ว คดเปนรอยละ 64.76 เพราะโรงเรยนมการก ากับดแลตดตามให้คร ู
ิ
ิ
ี
้
ี
ู
ี
ู
้
็
ี
ิ
้
ท าตามแผนการจัดการเรยนรท เน้นผู้เรยนเปนส าคัญ มการสนับสนนและส่งเสรมการจัดการเรยนร ู ้
ี
ู
ี
ุ
็
ี่
ี
ี
ี
แบบบูรณาการ และส่งเสรมให้ ครได้พัฒนาวิชาชพ โดยให้ไปฝกอบรมเกี่ยวกับเทคนคการสอน
ิ
ึ
ิ
ู
้
ี
ู
การใช้นวัตกรรมการเรยนร เปนต้น สภาพการปฏบัตของครพบว่า 1. วิธการเขยนแผนการจัดการ
ิ
ี
ี
ิ
ู
็
ี
ู
ู
้
ี
ึ
้
ู
ื
เรยนร คอ การศกษาพื้นฐานความรของนักเรยนก่อนจัดท าแผนการจัดการเรยนร 2. ครมการก าหนด
้
ู
ี
ี
่
ี่
ี
ู
้
ู
้
ู
ุ
จดประสงค์การเรยนร ร่วมกับฝายวิชาการมากทสด 3. กิจกรรมทครใช้ในการจัดการเรยนรส่วน
ี
ุ
ี่
ิ
ี
ี
้
ู
ื
ู
ี่
ู
ู
ใหญ่น ามาจากค่มอคร 4. วิธการสอนทครใช้ในการจัดการเรยนร คอ การบรรยาย 5. ครด าเนนการ
ู
ื
ื่
ื่
จัดกิจกรรมการเรยนร โดยการเชอมโยงและบูรณาการกับวิชาอนๆ 6. ลักษณะการจัดกิจกรรมการ
ี
ู
้
