Page 280 - 045
P. 280
258
ผู้วิจัย : ในขั้นตอนการกําหนดแผนปฏิบัติงาน มีสภาพปัญหา อย่างไรค่ะ
ื่
ื่
ื
ผู้ใหสัมภาษณ์ : ผมคิดว่ายังขาดในเรองของการประชุมหารอ เพื่อทําความเข้าใจในเรองของแผนงานของ
้
โรงเรียน อีกทั้งขาดการประชุมที่มีประสิทธิภาพ บางครงเมื่อต้องการกําหนดแผนปฏิบัติ ซึ่งต้องการกําหนด
ั้
ความเป็นไปได้ในทุกเรองที่เกี่ยวกับแผน แต่ก็ต้องประสบปัญหาบุคลากรในโรงเรยนไม่ค่อยแสดงความ
ี
ื่
ู
คิดเห็นมากนัก อาจเพราะโดยธรรมชาติของคนมลายูที่ไม่กล้าพูด ครไม่กล้าเสนอความคิดเห็น การวางแผน
จึงเป็นการกําหนดแผนโดยบุคคลไม่กี่คน ไม่มีการประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง คงปฏิบัติตามปกติ
ตามที่เคยปฏิบัติกันอยู่
ผู้วิจัย : แล้วแนวทางแก้ไข ผอ.คิดว่า…
ผู้ใหสัมภาษณ์: คิดว่าส่วนตัวผมเองคงต้องศึกษาเทคนิคการประชุมหารอ และต้องศึกษาหลักทางจิตวิทยา
ื
้
ต่างๆในการดึงความร่วมมือของบุคคลกลุ่มที่มีความเห็นเงียบนี้มาให้ได้ เหมือนครองคนให้ได้ทํานองนั้น
ผู้วิจัย : แล้วขั้นตอนการปฏิบัติตามแผน
ั
ื่
ั
ู
ิ
ผู้ใหสัมภาษณ์ : ในเรองการปฏิบัติตามแผน ความเป็นจรงแล้วครทุกคนต้องรบผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รบ
้
ู
ั้
ู
ิ
มอบหมายงาน แต่บ่อยครงที่ครไม่ค่อยทํางานตามหน้าที่ ผู้บรหารจึงต้องคอยควบคุมและสั่งงานแก่ครอยู่
ตลอด ทําให้ผู้บริหารต้องมาตรวจตราติดตามงานด้วยตนเอง
ผู้วิจัย : ส่วนกลไกของข้อมูลย้อนกลับล่ะค่ะ ผอ.
ผู้ให้สัมภาษณ์ : คือ ผอ. ต้องสั่งและติดตาม เพราะครส่วนใหญทําเสรจก็จบแค่นั้น พอเจอปัญหาก็กลับมาแก้
่
ู
็
็
ใหม่ และการไว้วางใจต่ออลลอฮฺถ้าเราซื่อสัตย์ต่องาน แน่นอนผลที่ตามมาก็จะประสบผลสําเรจ ที่สําคัญ
ั
บางครงผู้บริหารโรงเรียนยังขาดความรู้ ความเข้าใจในการประเมินผลแผน กลไกของการใช้ข้อมูลย้อนกลับ
ั้
ู้
ิ
จึงยังมีปัญหา ผู้บรหารยังขาดทักษะและความรในส่วนการวัดและประเมินผลแผนที่ถูกต้อง และยังขาด
เครื่องมือในการประเมินผลแผนที่มีมาตรฐานและเชื่อถือได้
ั
ผู้วิจัย : ก็เบื้องต้นก็ขอขอบคุณมากๆเลยนะค่ะที่เสียสละเวลาในการให้ข้อมูลตรงนี้ ขออลลอฮทรงตอบแทน
ความดีงาม ถ้ามีอะไรเพิ่มเติมก็อาจจะมาขอรบกวนอีกนะคะ
ผู้ให้สัมภาษณ์: ครับๆ มาได้เลยครับ
-------------------------------------------------------
